Проект в старшей группе на тему: «Что такое Новый год»Краткосрочный(14.12.-28.12.2017г
Манвелян Ануш Рафиковна
Проект в старшей группе на тему: » Что такое Новый год «
Название проекта: «Что такое Новый год».
Вид проекта: информационно-познавательный, творческий.
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатель, музыкальный руководитель, родители.
Продолжительность проекта: краткосрочный, 2 недели (14.12. – 28.12.2017г.)
Цель проекта:
формирование у детей понятие «праздник», его характерные особенности и значение в жизни людей на примере Новогоднего торжества. Создание условий, стимулирующих интерес к исследовательской деятельности, развитие познавательного интереса, раскрытие творческого и интеллектуального потенциала старших дошкольников.
Задачи:
1. Формировать познавательный интерес дошкольников к изучению
истории возникновения новогоднего праздника, его традиций и
обычаев.
2. Познакомить детей с обычаями и традициями встречи Нового года в разных странах мира.
3. Развивать творческие способности детей при подготовке к празднику через изготовление поделок, разучивание танцев, стихов, чтение сказок, рассказов, рассматривание картин и иллюстраций.
4. Обогащать активный словарь детей по теме.
5. Развивать творческие способности детей через разнообразные
виды деятельности.
6. Поддерживать достижения детей, воспитывать чувство гордости
за результаты собственного и общего труда.
7. Привлечь родителей как активных участников жизни группы к
подготовке к Новогоднему празднику.
8. Формировать навыки праздничной культуры.
Организация проекта: создание условий в группе для активной творческой деятельности детей; индивидуальная и подгрупповая работа с детьми; организация бесед и совместной игровой деятельности воспитателя с воспитанниками.
Актуальность: Новый год – особый праздник, который с особым трепетом вспоминают взрослые, и который с особым нетерпением ждут дети. Трудно найти человека, который остался бы равнодушным к предпраздничной суете, яркой иллюминации или принаряженной елке. Но зачастую, у взрослых, погруженных в предпраздничные заботы, не хватает времени для общения с детьми. Данный проект позволит родителям вспомнить, как важно для детей общение, особенно в преддверии праздника. Совместная исследовательская работа, позволит детям включиться в предпраздничную подготовку, прочувствовать семейные традиции, узнать семейные новогодние истории, что несомненно сблизит взрослых и детей, кроме того обыгрывание новогодних историй, подготовка и изготовление новогодних украшений, создаст атмосферу праздника и волшебства.
План реализации проекта
1. Выбор актуальной темы.
2. Поставить цель и задачи по выбранной теме.
3. Привлечь специалистов для реализации разделов проекта.
4. Сбор и накопление различного (методического и технического материала).
5. Включение в план – схему организованной — образовательной деятельности, игр и других видов деятельности.
6. Разработка домашних заданий.
7 . Итог проекта: Новогодний праздник.
Планирование работы с детьми в рамках проекта
1) 3 неделя декабря.
— Беседа «День рождение Деда Мороза».
— Беседа «Как праздновали Новый год на Руси в старину».
Бесед «Откуда елка к нам пришла?»
Беседа «Как празднуют Новый год России сейчас».
Беседа «Как встречают Новый год в других странах».
— Изготовления открыток для деда Мороза.
— Рисование «Дедушка мороз».
Рисование «Снегири»
— Чтение сказки «Мороз Иванович».
— Музыкально-дидактические игры: «Дед Мороз»
— Рассматривание различных художественных произведений о деде Морозе, в том числе сказка «Морозко» с объемными картинками.
— Подвижная игра «Два мороза».
— Изготовление ёлки из бумаги.
— Рисование «Что такое Новый Год».
— Разучивание стихотворения: К. Чуковский «Елка».
— Разучивание песен о Новом годе….
— Создание поделок «Раз снежинка, два снежинка»
— Рассматривание новогодних открыток с изображением ёлок.
Хоровод на прогулке «Маленькой ёлочке холодно зимой».
2) 4 неделя декабря
— Беседа о новогодних игрушках.
— Аппликация «Снеговик».
— Беседа с детьми
«Снегурочка — кто она?
Украшение окон вытынанками.
— Подвижная игра «Снежки».
Работа с родителями:
Полученные результаты:
«Зачем стали украшать новогоднюю красавицу ёлку»?
— Ситуативная беседа на тему: «Какие игрушки будут на нашей ёлке?.
Изготовление гирлянды для украшения группы.
— Рисование акварелью «Украшаю ёлку»
— Аппликация «Снеговик».
— Беседа с детьми
«Откуда пошла традиция дарить подарки на новый год»?
«На дворе снежок метет — это к нам зима идет».
«Снегурочка — кто она?
— Вырезание снежинок из бумаги, рисование их на альбомных листах.
Украшение группы на зимнюю тему.
Украшение окон вытынанками.
— Подвижная игра «Снежки».
— Разучивание стихов о новогоднем празднике.
Выставка поделок «Зимние узоры»
— Подготовка детей, воспитателей и родителей к проведению новогоднего утренника.
Работа с родителями:
1. Консультация для родителей «История возникновения празднования Нового года».
2. Изготовление новогоднего оформления группы.
3. Участие в выставке поделок.
Полученные результаты:
Дети знают о том, как зародилась традиция празднования нового года на Руси, о происхождении главных персонажей – деда Мороза и Снегурочки; когда день рождение у деда Мороза, в каком городе «живет» и как выглядит его дом; почему наряжают ель или сосну; как и чем можно наряжать новогоднюю ёлку; зачем дарить подарки; какие символы нового года существуют и что они означают.
Дети могут составлять описательный рассказ о празднике.
Дети знают подвижные игры со словами и с удовольствием в них играют.
Дети совместно с родителями приняли активное участие в выставке «Зимние узоры».
Source: nsportal.ru
Алена Белецкая
Новогодний проект в средней группе «Новогодняя сказка»
Муниципальное казённое образовательное учреждение города Новосибирска Детский сад № 428 (средняя группа )
Проект "Новогодняя сказка "
Новогодний проект в средней группе
Разработала воспитатель средней группы :
Белецкая Алена Евгеньевна,
Новосибирск 2018 год
Актуальность проекта : всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета , письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней – все это не сравнится даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы : а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Разобраться в этих вопросах поможет поисково-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Новогодняя Сказка » .
Тип проекта : информационно – практико - ориентированный, творческий;
Цель : приобщение к культуре новогоднего праздника , его традициям; развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.
Задачи :
Формировать положительное отношение к семейным и общественным праздникам. Знакомить со свойствами разных предметов и материалов, правилами безопасного поведения в новогодние праздники .
Познакомить с разнообразием новогодних новогоднюю елку .
Развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности.
Способствовать взаимодействию детей и родителей в изготовлении и коллекционировании новогодних игрушек .
Формировать у детей познавательный интерес к традициям и обычаем празднования Нового года с ёлкой , Дедом Морозом и подарками.
Познакомить детей с Родиной Деда Мороза – Великий Устюг.
Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.
Совершенствовать познавательные и конструктивные умения наблюдать, рассматривать, сравнивать, анализировать, отражать результаты своих исследований в творческой деятельности.
Способствовать развитию связной речи; воображения; желания заучивать стихотворения, песни.
Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видах деятельности.
Объект исследования : Новый Год как источник радости.
Предмет исследования : Новогодние традиции нашей страны, новогодняя елочка .
Образовательные области : «Познание» , «Коммуникация» , «Социализация» , «Труд» , «Художественное творчество» , «Музыка» , «Чтение художественной литературы» .
Тип проекта : краткосрочный.
Этапы реализации проекта :
I этап – подготовительный.
Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями.
Создание необходимых условий для реализации проекта .
Перспективное планирование проекта .
Разработка и накопление методических материалов по теме.
II этап – основной (практический) .
Внедрение в воспитательно-образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о новогодних праздниках .
III этап – заключительный.
Оформление результата проекта в виде презентации .
Организация и участие родителей в выставке «Елочная игрушка» .
Проведение итогового мероприятия «Новый год»
I. Игровая деятельность :
Подвижные игры : «Салки - елочки» , «Ель, елка, елочка» , «Снег кружится» , «Заморожу, Дед Мороз» , «Догони снежный ком» , «Что мы делали не скажем, а что сделаем покажем» , «Емеля догони» ,«Провожаем старый год» , (пение с движением)
Дидактические игры : «Украсим елочку» , «Логическая елочка» , «Собери картинку - Зима» , «Разрезные картинки» , «Ёлочные игрушки разбились» , «Что лишнее?» , «Найди отличия» .
Развивающие игры : «Новогодняя елочка » , «Угадай какое дерево?» , «С какой ветки детки» .
Драматизация : «Как звери встречали Новый год» .
II. Познавательная деятельность :
Формирование целостной картины мира :
«Путешествие елочной игрушки» .
"Волшебная шкатулка" (Рассматривание елочных игрушек) .
ФЭМП :
"На какую геометрическую фигуру похожа игрушка", "Украсим елку", "Что изменилось", "Найди пару".
II. Беседы.
«Как празднуют Новый год» ;
«Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год» .
«Новогодняя елка » ;
«Где живёт Дед Мороз?» ;
«Великий Устюг – резиденция Деда Мороза» ;
«О правилах безопасности при украшении ёлки» ;
Интегрированные занятия по ознакомлению дошкольников с традициями празднования Нового года .
Провести интервьюирование детей : «Какой подарок хотели бы получить от Деда Мороза» .
IV. Решение проблемной ситуации.
«Что может произойти, если не придет Новый Год» .
Участие детей в украшении группы .
Украшение детьми новогодней елки своими игрушками.
Украшение площадки совместно с детьми с помощью снежных форм для создания красивых изделий и украшений из снега.
VI. Коммуникация.
Составление рассказов «Как мы встречаем Новый год дома» , «Какие игрушки на нашей елке»
Составление описательного рассказа о своей елочной игрушке,
"Елочные игрушки" - описание по алгоритму.
Рассказы детей об изготовлении игрушек в семье.
Чтение С. Маршака «Двенадцать месяцев» , Л. Воронковой «Таня выбирает елку» , Н. Носов «Как мы за елкой ходили» , В. Одоевский «Мороз Иванович» .
Заучивание стихов : С. Маршак «Елка» , «Декабрь» З. Александровой «Дед Мороз» , Е. Ильина «Наша елка» , Я. Аким «Елка наряжается» , К. Чуковский «Елка» , Е. Трутнева "Елка», Е. Серова «Новогоднее приключение » . Разучивание стихов к Новогоднему утреннику .
Просмотр мультфильмов : «Ну, погоди!» , «Дед Мороз и серый волк» «Каникулы в Простоквашино» , «Дед Мороз и лето» , «Как Ёжик и Медвежонок Новый Год встречали» .
Разучивание стихов к утреннику.
Разучивание песен, хороводов, танцев и игр.
IX. Художественное творчество :
Рисование «Еловые веточки» , «Снеговик» , «Снегири» , коллективная работа «Свинка» , письма – рисунки Деду Морозу.
Цель : Учить детей рисовать с натуры еловую ветку, передавая особенности её строения, окраски и размещения в пространстве, продолжать учить детей нетрадиционным методам техники рисования.
Лепка из пластилина «Звонкие колокольчики» , «Снеговик» , «Снегири» , «Мишка» .
Цель : Учить детей создавать объемные полые поделки из пластилина. Совершенствовать изобразительную технику - учить лепить из шара путем вдавливания и моделирования формы.
Аппликация «Ёлочки красавицы» , «Снеговик» , коллективная работа «Снегири» , «Северный мишка» , «хрюшки – игрушки» , «Елочки» .
Цель : Вызвать желание создать поздравительные открытки своими руками. Закрепить способ симметричного вырезания сложной формы по нарисованному контуру или на глаз. Познакомить с техникой создания открыток. Поддерживать стремление самостоятельно комбинировать знакомые приемы декорирования аппликативного образа. Продолжать знакомить с нетрадиционными методами аппликации.
X. Музыка.
Разучивание песен : «По тропинке мы идем» , «В лесу родилась ёлочка» , «Зимушка хрустальная» .
XI. Работа с родителями.
Подготовка костюмов к новогоднему празднику .
Участие в выставке новогодних игрушек «Чудеса своими руками» .
Помощь в украшении группы .
Консультация : «Что подарить на новый год» .
Папка передвижка «Интересные факты про Новый год» .
Помощь в проведении новогоднего праздника
Ожидаемый результат.
для детей :
Приобщение к культуре и традициям новогоднего праздника (знакомство с Родиной Деда Мороза – Великий Устюг, обычаи празднования Нового года , формировать познавательный интерес к разнообразию новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю ёлку ).
Развитие интереса детей к художественному творчеству.
Получить эмоциональный отклик от своей работы.
Создание праздничной, радостной и счастливой атмосферы Новогодней сказки .
для педагогов :
Оформление проекта с созданием атмосферы, как Новогодней сказки .
Формирование положительного отношения к семейным и общественным праздникам, формировать у детей познавательный интерес к традициям и обычаям празднования Нового года с ёлкой , Дедом Морозом и его Родиной, ёлочными игрушками, украшения новогодней ёлочки и подарками .
Знакомство с правилами безопасного поведения в Новогодние праздники .
Способствовать развитию связной речи, воображения, желания заучивать стихотворения, песни.
Совершенствовать познавательные и конструктивные умения наблюдать, анализировать, рассматривать, сравнивать, отражать результаты своих исследований в творческой деятельности.
Создание предновогодней праздничной и радостной атмосферы Новогодней сказки .
для родителей :
Рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;
Активное участие родителей в жизни детского сада и группы .
Формировать положительное отношение к семейным и общественным праздникам и их традициям, ознакомив с правилами безопасного поведения в новогодние праздники .
Создание предновогодней праздничной , радостной и счастливой атмосферы Новогодней сказки .
Участники проекта : дети средней группы , родители воспитанников, воспитатели группы .
Завершение проекта :
Выставка новогодних игрушек ;
Выставка детских рисунков и поделок;
Объявить благодарность самым активным родителям за участие в организации проекта ;
Новогодний утренник «Новый год в солнечном Лимпопо» .
Проект в средней группе "Новый год"
Описание работы : данный проект будет полезен воспитателям ДОУ. Проект помогает сформировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях. развивать воображение у детей и их родителей.Салимова Евгения Игоревна, воспитатель МБДОУ детский сад №65 общеразвивающего вида, г.Орла
Возраст детей : 4-5 лет
Образовательная область – Познание
Тема проекта «Новый год»
Вид проекта : информационно – практический.
Тип проекта : творческий
Продолжительность проекта: краткосрочный (с 28.11.2016г.-по27.12.2016г.)
Продукт проекта: выставка творческих работ «Зимние узоры»,новогодние игрушки руками детей, украшение группы к Новому году, активное участие в выставке «Мастерская Деда Мороза»
Участники проекта:
*дети средней группы «Б»
*родители
* воспитатели Дружбина Наталья Алексеевна, Салимова Евгения Игоревна
Проект «Новый год»
Все мы любим праздник «Новый год». Он приносит не только радость, но и множество забот. Большое разнообразие в магазинах новогоднего ассортимента привело к тому, что утрачена традиция совместной подготовки взрослых и детей к новогодним праздникам: изготовление украшений для оформления дома, подготовки подарков своими руками.
По результатам опроса, проводимого воспитателями в группе, выяснилось, что не только дети, но и взрослые, мало знают историю возникновения праздника и его традиций. Поэтому мы решили узнать как можно больше об этом, а также украсить группу к Новому году.
Цель проекта:
расширение знаний детей о зиме, о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года.
Задачи проекта:
* формировать представление у детей о празднике Новый год, о новогодних обычаях.
* способствовать развитию воображения, внимания, памяти и речи детей;
* оформить выставку рисунков детей в различных техниках «Зимние Узоры»
Задачи работы с родителями:
* Активировать желание родителей участвовать в жизни группы совместно с воспитателями и детьми.
* Привлечь родителей к участию в конкурсе на базе ДК «Металлург» - «Мастерская Деда Мороза».
* Привлечь родителей к подготовке к Новогоднему празднику.
* Привлечь родителей и детей к совместному изготовлению атрибутов для украшения группы.
Предполагаемый результат:
- обогащение знаний детей о Новогоднем празднике;
- осознание детьми доброго, заботливого отношения и настроения людей друг к другу во время праздника;
- активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году.
- оформление выставки «Зимние узоры».
-педагоги, дети и их родители активно сотрудничают в процессе проектной деятельности;
- предметно пространственная среда в группе способствует к изучению традиции Нового Года.
Продукт проекта:
Новогодний праздник «Дед Мороз и три поросенка».
Выставка детских рисунков «Зимние узоры».
Конкурс на базе ДК «Металлург» - «Мастерская Деда Мороза»
Праздничное оформление группы, окон.
Этапы реализации проекта:
Подготовительный этап (конец ноября):
Информирование участников проекта об актуальности, целях и задачах проекта.
Составление плана реализации основного этапа проекта.
Подбор методической и художественной литературы по выбранной тематике проекта.
Подбор дидактических, подвижных, сюжетно- ролевых игр.
Основной этап (декабрь):
Цель: ознакомление детей с праздником Новый год, расширение знаний детей о традициях празднования нового года.Перспективный план проекта «Новый год»
Игровая деятельность:
Сюжетно-ролевая игра:
«Семья: семейный праздник Новый год», «Магазин новогодних игрушек», « Нарядим елочку».
Дидактические игры:
«Сделаем бусы на елку», «Найди лишний предмет на елке».
Коммуникативная деятельность:
Беседы:
«Пришла зима», «Зимние виды спорта», «Чем опасен сильный мороз», «Опасные ситуации во время катания на коньках по льду реки, с горки на санках», «Новый год у ворот», «Опасные огоньки», «Родина Деда Мороза и Снегурочки», «День рождения Деда Мороза».
Чтение художественной литературы:
К. Бальмонт «На дворах и домах», А. Яким «Первый снег», И Суриков «Стали дни короче», «Зима» Г. Скрибицкая «Кто как зимует?», А. Челуров «Трудно птицам зимовать».
В. Сутеев «Елка», С.Козлов «Как ежик, ослик и медвежонок встречали Новый год», В.Усачёв «Новогоднее поздравление снеговика». М.Москвина «Как дед Мороз на свет появился», В. Сутеев «Подарок», Е.Благинина «Дед Мороз бумажный».
А. Барто «К деткам елочка пришла», Г.Х. Андерсен «Ёлка», Н. Телегина «Сказка о маленькой ёлочке».
Разучивание стихотворения о зиме: А.Усачев "Снежинки". Отгадывание загадок о зиме. С. Вышеславцева «Возле елки».
Познавательно-исследовательская
Деятельность:
Отгадывание загадок про Новый год.
Рассказы воспитателей по темам:
«Праздник Новый год. Нарядная елка»;
«Новый год»;
«Что такое Новый год?»;
«Зачем Деду Морозу и Снегурочке шубы?»
Развитие речи:
«Готовимся к Новому году»;
«Что в мешке у Деда Мороза?»;
Продуктивная деятельность:
Выставка рисунков «Зимние узоры»,
Изготовление игрушек на новогоднюю елку своими руками. («Ангелочек»- природный материал шишка, желудь, листья; нитки. «Колокольчик» - бросовый материал бутылочка, пластелин, кофейные зерна. «Птичка» - шишка, пластелин, проволка.)
Новогодняя аппликация "Елочка"
«Мастерская Деда Мороза»
Двигательная деятельность:
Пальчиковая гимнастика: «Снежок», «Новый год», «Елка», «Дед мороз».
Подвижные игры:
«Заморожу», «Кто быстрее соберет снежинки», спортивная игра «Хоккей».
Физкультминутка
: «Зимой».
Дыхательная гимнастика:
«Подуем на снежинку».
Творческая деятельность:
Прослушивание музыкального произведения «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» (музыка П.И. Чайковского)
Разучивание хоровода: Н.Вересокина «Шёл весёлый
Дед Мороз».
Взаимодействие с семьей:
* Консультация «Готовимся к Новому году», «ЧТО ЗА ПРАЗДНИК НОВЫЙ ГОД ЧУДЕСНЫЙ?»
* Конкурс на базе ДК «Металлург» - «Мастерская Деда Мороза».
* Изготовление атрибутов для украшения группы и окон.
III. Завершающий этап
* Украшение группы, окон.
* Новогодний праздник «Дед Мороз и три поросенка».
Фотоочет.
Выставка детских рисунокв
"Мастерская Деда Мороза"
Наши окна.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
МБДОУ Великооктябрьский детский сад «Белочка»
Тверская область Фировский район
Проект на тему «Мы встречаем Новый год»
для воспитанников средней группы
Актуальность и значимость.
Многообразие, богатство, духовная мудрость жизни наших предков, представляют прекрасные возможности, в воспитании нравственности. Поэтому основная идея проекта основывается на формирование любви и привязанности к своей культуре, своему народу через рациональное использование общенародных праздников, основанных на музыкальном фольклоре, устном народном творчестве, традициях и обычаях.
Всем известно, что самый любимый праздник детей - это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение ёлки и долгожданные подарки под ней - все это не сравнится даже с Днем рождения. При подготовке к празднованию Нового года у детей часто возникали вопросы: а почему украшают ёлку? А Дед Мороз настоящий? А где он живёт? А подарки Дед Мороз принесёт? Разобраться в этих вопросах поможет поисково-исследовательская деятельность, осуществляемая в ходе реализации проекта «Мы встречаем Новый год»
Цель нашего проекта не только познакомить детей с традициями празднования нового года, но и подарить ребенку праздник и подарки, настоящее Новогоднее Волшебство!
Важное место в данном проекте занимает изучение и сохранение традиций празднования Нового года, что помогает удовлетворить познавательный интерес детей к этому празднику. Проект ориентирован на детей дошкольного возраста и позволяет создать радостную эмоциональную атмосферу в преддверии новогоднего праздника
Объект исследования: Новый год - как источник радости.
Предмет исследования: Новогодние традиции нашей страны.
Тип проекта:
По составу участников - групповой (дети, родители, педагоги)
По целевой установке - информационный, творческий.
По срокам реализации - краткосрочный (неделя) .
Цель: Знакомить с традициями празднования Нового года в нашей стране.
Познакомить с традициями праздника Новый год: изготовление подарков, встреча гостей.
Развивать познавательные и сенсорные способности в процессе исследования различных материалов (ткань, бумага, фольга, пластилин, природный материал).
Учить самостоятельно создавать выразительные образы в рисовании, лепке, аппликации).
Развивать двигательные, ритмические способности и умения создавать выразительный образ в движении, танцах.
Стимулировать к общению на разные темы.
Развивать у детей организаторские способности в подготовке и проведении праздника в детском саду и семье.
Создавать предновогоднюю праздничную атмосферу во всех видах деятельности.
Организация деятельности в рамках проекта.
Беседа «Хорошо, что каждый год к нам приходит Новый год».
Провести интервьюирование детей: «Какой подарок хотели бы получить от Деда Мороза».
Подбор и просмотр видео мультфильмов на новогоднюю тематику.
Чтение и обсуждение сказок, песен, стихов, отгадывание загадок (новогодняя тематика);
Подбор и разучивание стихов к Новогоднему утреннику.
Подбор и рассматривание репродукций, фотографий, открыток;
Подбор раскрасок на новогоднюю тему;
Организация выставок детского творчества.
Итоговое мероприятие: новогодний праздник: «Новый год к нам пришёл»
Тематика занятий по ознакомлению дошкольников с традициями празднования Нового года.
. « Гости» Формирование целостной картины мира (познавательное развитие)
. «Вставайте в хоровод встречайте Новый год!» » Развитие речи, (речевое развитие)
. «В новогоднем лесу» Конструирование (познавательное развитие)
Художественно - эстетическое развитие
Чтение художественной литературы.
Чтение стихотворений о ёлке. Сутеев «Ёлка»,пер. М.Михалков «Два Мороза»,А.Ганзен «Ёлка», М.Дружинина «Дед Мороз», «Хлопушка», загадки о ёлке, снежинках, Усачёв «Дед Мороз в детском саду»
Мастерская Деда Мороза.
. «Бусы для ёлки» Аппликация
. «Деревья зимой» Рисование
. «Новогодние игрушки для ёлки» - поделки родителей на ёлку для нашегоучастка.
Слушание музыки, пение песенок.
Познавательно - коммуникативная деятельность.
Дидактические игры:
. «Какое время года?»
. «Чем украсим ёлку?»
. «Составь пазлы»
. «Собери фигурки»
. «Подари игрушки по цвету»
. «Что в мешке у Деда Мороза?»
. «На что похоже»
Словесные игры:
. «Подарки»
. «Назови четыре предмета»
. «Оживи картинку?»
. «Так бывает или нет»
. «Кто что умеет делать»
. «Скоро праздник Новый год?»
. «Почему бывает Новый год зимой?»
. «Пишем письмо Деду Морозу»
. «Какие подарки ждёте?»
Рассматривание картин, фото.
. «Праздник в детском саду»».
. «Как дети готовятся к Новому году»
. «Как я праздновал Новый год в семье»»
Игровые ситуации:
. «Украшаем нашу группу».
. «Праздник для игрушек».
Строительные игры: «Теремок для зверей», «Горки»
Физкультурно - оздоровительная деятельность
Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Варежка», «Заморожу», хоровод «Ёлочка».
Упражнения на дыхание: «Как воет волк», «Ветер, ветерок, ветрище».
Пальчиковые игры: «Зайчик», «Чьи ушки?», «Белка прыгает по ветке».
Мультфильмы:
«Ну погоди! », «Дед Мороз и серый волк» «Каникулы в Простоквашино», «Дед Мороз и лето», «Как Ёжик и Медвежонок Новый Год встречали».
Взаимодействие с родителями:
Подготовка костюмов к новогоднему празднику. Проведение новогоднего праздника «Новый год к нам пришёл».
Помощь в оформление группы к новому году.
Общение с детьми в группе на тему: «Как мы в семье встречаем Новый год» (подготовка презентаций)
Консультация: «Что подарить на новый год»
. «Безопасность детей во время новогодних праздников»
. «Новый год для детей. Как устроить праздник».
Литература:
1. Дыбина О. В. Ребёнок и окружающий мир. Программа и методические рекомендации. - М. :Мозайка - Синтез, 2005.
2. Колдина Д. Н. Лепка и аппликация с детьми 6 - 7 лет: конспекты занятий. -М. :Мозайка - Синтез, 2012.
3. Куцакова Л. В. Конструирование и ручной труд в детском саду. Пособие для воспитателя детского сада. - М. : «Просвещение», 1990.
4. Лиштван З. В. Конструирование. Пособие для воспитателя детского сада. - М. : «Просвещение», 1981.
5. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа. -М. :Карапуз-Дидактика, 2007.
6. Ушакова О. С. Ознакомление дошкольников с литературой и развитие речи: Методическое пособие. - М. :ТЦ Сфера, 2013.
7. Ушакова У. М., Струнина Е. М. Развитие речи детей 5 - 6 лет: программа, методические рекомендации, конспекты занятий, игр и упражнения. -М:.Вентана - Граф, 2010.
 |
родился в 1942г., профессор кафедры культурологии и менеджмента в Государственном университете управления, доктор философских наук, кандидат физ.-мат. наук. В 1967 г. окончил физич. ф-т МГУ, владеет немецким и английским языками. Имеет более 120 публикаций. Научные интересы - славянская мифология и палеография. С 2002 г. - председатель комиссии по истории культуры Древней Руси Совета по истории культуры при Президиуме РАН.
Последние печатные монографии: Священные камни и языческие храмы древних славян. 2004, 619 стр. Руница и тайны археологии Руси. 2003, 425 стр. Загадки славянской письменности. 2002, 527 стр.
Основные достижения: Дешифровал славянское докирилловское слоговое письмо - руницу ударение на первом слоге и прочитал к настоящему времени более 2 000 надписей. Доказал наличие трех собственных видов письменности у славянских народов - кириллицы, глаголицы и руницы. Наличие трех собственных видов письменности у славянских народов - явление беспрецедентное в истории культуры и показывает наличие у славян высочайшей духовной культуры в древности....
