Проект «Твори добро»
Актуальность проекта. В наше время, когда людям так не хватает эмоционального контакта и понимания, часто можно встретить агрессивных людей. Гнев, злоба, месть как формы проявления агрессивности разрушают общество... Очень часто мы видим в жизни проявление агрессии: демонстрация насилия по телевидению; детская грубость; невнимательное отношение к людям; недостатки воспитания; неблагополучная семейная обстановка. А вот портрет выпускника начальной школы по Федеральному государственному образовательному стандарту второго поколения: «любящий свой народ, свой край и свою Родину; уважающий и принимающий ценности семьи и общества; любознательный, активно и заинтересованно познающий мир; владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности; готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом; доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение». Быть культурным, воспитанным, добрым, не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке – право и обязанность каждого человека. Далее обосновывая актуальность проекта, мне хочется процитировать высказывание
великого педагога Василия Андреевича Сухомлинского: «Никто не учит маленького человека: «Будь равнодушным к людям, ломай деревья, попирай красоту, выше всего ставь свое личное». Все дело в одной, в очень важной закономерности нравственного воспитания. Если человека учат добру учат умело, умно, настойчиво, требовательно, в результате будет добро. Учат злу (очень редко, но бывает и так), в результате будет зло. Не учат ни добру, ни злу все равно будет зло, потому что и человеком его надо сделать». Проект "Твори добро" разработан в соответствии с «Концепцией духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России», а также основан на Федеральных государственных образовательных стандартах общего образования, где духовнонравственное развитие школьников определено как задача первостепенной важности для современного воспитания, государственный заказ для общеобразовательной школы. В нашем ОУ в области образовательной политики приоритет отдается процессу воспитания, который является органичной составляющей педагогической деятельности интегрированной в общий процесс обучения и развития. Данный проект охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, в разнообразные виды деятельности. Связи, устанавливаемые для реализации программы 1 Внутренние: педагоги, работающие в классе, школьный психолог, социальный педагог, логопед. 2 Внешние: библиотека семейного чтения им. М. Трубиной;
ДТЮ Московского района; КВЦ «Радуга»; Первая городская больница им. Осипова Цель проекта: формирование нравственной системы ценностей у детей младшего школьного возраста через организацию социально значимых дел. Задачи: формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим; развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям; формирование патриотизма и гражданской солидарности; развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем; обогащение словарного запаса, развитие умения аргументировать свою точку зрения. Проект «Твори добро» строится по следующим принципам: принцип свободы выбора, позволяющий ученикам начальных классов, включившимся в проект, проявить свои творческие способности; принцип психологической комфортности, ориентирующий детей на положительные эмоции; принцип культуросообразности – развитие ребёнка на основе культурно – исторических традиций народа. Принцип целостного представления о мире поможет ребенку понять свое место в обществе и мире. Принцип творчества – развитие творчества через художественное слово и творческую деятельность.
Принцип справедливости – использование правдивого, актуального, общественно значимого материала. Вид проекта: долгосрочный, групповой, социально значимый. Участники проекта: ученики класса, родители, педагоги. Критерии эффективности проекта: Становление духовнонравственных ценностей у обучающихся Овладение навыками проектной и исследовательской деятельности Участие обучающихся в конкурсах и акциях различных уровней Предполагаемый результат: данный проект поможет учащимся приобрести опыт проявления социальной активности, освоить основы построения индивидуальных и совместных действий, проявить и развивать свои творческие способности.
Продукт проектной деятельности: фотографии, поделки к Дню Матери, ко Дню пожилого человека, к 23 февраля, стенгазеты, скворечники, выставки рисунков и поделок, открытки ветеранам, сценарии к праздникам и т.д.. Сроки реализации: сентябрь 2010 май 2014 1 этап подготовительный – сентябрь 2010 года 2 этап основной – с октября 2010по апрель 2014 год 3 этап заключительный (или аналитический) – май 2014 года Подготовительный этап (теоретический). 1. Знакомство с понятиями «Доброта», «Милосердие», «Отзывчивость» и т.д. 2. Портрет доброго человека 3.Составление Банка добрых дел. Основной этап 1. Создание «Копилки добрых дел». 2.Чтение рассказов и сказок, в которых раскрывается тема доброты. 3.Подбор пословиц и поговорок о доброте 4.Выставка книг разных писателей о доброте. Заключительный этап: 1. Анкетирование (сравнительный анализ) 2.Защита проекта
План реализации проекта: Виды деятельности Сроки Результаты 1 класс Форма регистрации результата Классный час «Что такое доброта?» сентябрь Развитие коммуникативных навыков Банк добрых дел Трудовой десант «Мой школьный двор», «Мой город». сентябрь, апрель, май Воспитание эмоциональной отзывчивости. Развитие трудовых навыков Фотографии Выставка «Что умеют бабушкины руки?» октябрь Воспитание эмоциональной отзывчивости Выставка, фотографии октябрь Обучение формулам вежливости, благодарности, просьбы, правилам этикета Праздничный концерт «День мудрости в Первой Чебоксарской городской больнице имени Осипова П. Н. И в библиотеке им. М. Трубиной Праздник «День Матери» ноябрь Классный час «Как помочь птицам?» декабрь Творческое выступление учащихся. Обучение формулам вежливости, благодарности, просьбы, правилам этикета Бережное отношение к природе, желание оказать помощь птицам Рассказы детей о своих бабушках, подарки для бабушек и дедушек, сделанные своими руками, фотографии Фотографии, выставка рисунков Фотографии, кормушки
Акция «Подари книге вторую жизнь» январь Бережное отношение к книгам, желание оказать помощь библиотеке фотографии Праздник «День защитника Отечества» февраль Воспитание эмоциональной отзывчивости. Творческое выступление учащихся. подарки для пап, сделанные своими руками, фотографии март Творческий продукт В течение года Творческий продукт Работы детей, грамоты и сертификаты участия Выставка, фотографии, отзывы посетителей выставки апрель Воспитание чувства доброты фотографии Участие в конкурсе «Самой любимой» к Международному женскому дню 8 Марта, организованном газетой «Почтовый экспресс». Выставка творческих работ «Волшебство своими руками» в классе, в школе, в библиотеке им. М. Трубиной. Международный день детской книги. Акция «Валентинка для любимой книжки» Занимательный час «Знаешь ли ты свой город» апрель Акция «Посади цветы» апрельмай май «Никто не забыт, ничто не забыто». Чествование ветеранов войны в Первой Чебоксарской Рассказы о городе Фотографии фотографии Воспитание чувства уважения, любви, преданности к Родине, интерес к ее историческому прошлому, бережное отношение к настоящему своей страны, ее народу Воспитание чувства доброты, любви, уважения к окружающему миру, окружающим людям Воспитание эмоциональной отзывчивости. Навык исследовательской деятельности, творческое выступление
городской больнице имени Осипова П. Н. учащихся. Копилка добрых дел май Рефлексия Классный час «Твори добро» сентябрь Трудовой десант Выставка творческих работ «Волшебство своими руками». сентябрь, апрель, май В течение года 2 класс Развитие коммуникативных навыков Воспитание эмоциональной отзывчивости. Развитие трудовых навыков Творческий продукт Праздничный концерт «День мудрости» октябрь Обучение формулам вежливости, благодарности, просьбы, правилам этикета Праздник «День Матери» ноябрь Акция «Птичья гостиная» декабрь Праздник «День защитника Отечества» февраль В течение года апрель Акция «Цветок классу» Экскурсия по школьному краеведческому музею «Знаете ли вы страну такую…» (дети – экскурсоводы) Творческое выступление учащихся. Обучение формулам вежливости, благодарности, просьбы, правилам этикета Бережное отношение к природе, желание оказать помощь птицам Воспитание эмоциональной отзывчивости. Творческое выступление учащихся. Воспитание эмоциональной отзывчивости Воспитание чувства уважения, любви, преданности к Родине, интерес к ее историческому прошлому, бережное отношение к настоящему Презентация добрых дел Банк добрых дел. Синквейны на тему «Добро» Фотографии Выставка, фотографии, отзывы посетителей выставки подарки для бабушек и дедушек, сделанные своими руками, фотографии Фотографии, выставка рисунков Фотографии, кормушки подарки для пап, сделанные своими руками, фотографии Комнатные растения Фотографии, видеофильм
«Знаменитые люди родного края» Октябрь май Поляна «Для мамы – цветы на снегу» март апрель май май Акция «Посади цветы» «Никто не забыт, ничто не забыто». Праздничная программа для школы «Цветик самоцветик» Копилка добрых дел май Трудовой десант Праздничный концерт «Душою вечно молодые» сентябрь, апрель, май октябрь Праздник «День Матери» ноябрь Акция «Птичья гостиная» декабрь Выставка творческих работ «Волшебство своими руками». В течение года Воспитание чувства уважения, любви к Родине, знакомство с жизнью и творчеством знаменитых земляков Воспитание эмоциональной отзывчивости. Воспитание чувства доброты, любви, уважения к окружающему миру, окружающим людям Воспитание эмоциональной отзывчивости. Навык исследовательской деятельности, творческое выступление учащихся. Рефлексия 4 класс Воспитание эмоциональной отзывчивости. Развитие трудовых навыков Обучение формулам вежливости, благодарности, просьбы, правилам этикета Творческое выступление учащихся. Обучение формулам вежливости, благодарности, просьбы, правилам этикета Бережное отношение к природе, желание оказать помощь птицам Творческий продукт Акция «Подари книге вторую жизнь» январь Праздник «День февраль Бережное отношение к книгам, желание оказать помощь библиотеке Воспитание эмоциональной Проекты детей Фотографии Фотографии Фотографии, проекты детей Презентация добрых дел Фотографии подарки для бабушек и дедушек, сделанные своими руками, фотографии Фотографии, выставка рисунков, сочинение «Моя мама» Фотографии, кормушки Выставка, фотографии, отзывы посетителей выставки фотографии Выставка
защитника Отечества» отзывчивости. Творческое выступление учащихся. стенгазет, фотографии Синквейн «Моя мама» Март Сладкая роза для мамочки и бабушки март Акция «Посади цветы» апрельмай В течение года Цикл познавательных выступлений для учеников 1 класса «Знаменитые люди Чувашии» «Никто не забыт, ничто не забыто». май Копилка добрых дел май Развитие в детях творческого начала, Творческий продукт Воспитание чувства доброты, любви, уважения к окружающему миру, окружающим людям Воспитание эмоциональной отзывчивости. Навык исследовательской деятельности, творческое выступление учащихся. Воспитание эмоциональной отзывчивости. Навык исследовательской деятельности, творческое выступление учащихся. Рефлексия синквейны Розы из конфет, фотографии Фотографии фотографии Фотографии, мультимедийная презентация «Наши прадеды – защитники Отечества» Презентация добрых дел БАНК ДОБРЫХ ДЕЛ И ПОСТУПКОВ БУДЬ ПАТРИОТОМ СВОЕГО ОТЕЧЕСТВА: 1. Посади цветок или дерево, ухаживай ха ним, береги природу на отдыхе, на прогулке, на даче. 2. Найди интересный рассказ из истории Отечества, прочти его и расскажи своим близким или товарищам 3. 4. Всегда думай о своей Родине, прославляй ее делами и поступками. Заботься о своей школе, участвуй в делах класса, школы. БУДЬ ПРИЛЕЖЕН В УЧЕНИИ 1. Помни, что от твоих знаний зависит во многом твое нынешнее и будущее самочувствие и жизнь уроках. 2. 3. Старайся каждый день узнать чтото новое, кроме того, что ты получаешь на Познай свои способности и реализуй их
4. Помни, что выполнение учебных заданий – путь к успешности в учении БУДЬ ТРУДОЛЮБИВЫМ 1. 2. Помни, что творческий труд есть главное мерило ценности человека. Найди полезные дела для себя, своей семьи и друзей и выполняй их с интересом, творчески. 3. Не жди помощи, попробуй самостоятельно решить задачу, возникшую в труде. БУДЬ ДОБР И ОТЗЫВЧИВ: Уважай старших. Проявляй внимание к окружающим тебя людям. Стремись помогать слабым. Будь честен в общении с взрослыми и друзьями. БУДЬ ДИСЦИПЛИНИРОВАННЫМ: Развивай силу воли. Соблюдай нормы и правила поведения в школе. Выполняй порученные тебе задания качественно и в срок. Будь самокритичен и требователен 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 4. Памятка ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ “Посеять в детских душах доброту” Ласково, по имени называйте ребёнка. Учите с детьми стихи, пословицы о доброте. Создавайте ситуации зовущие к добру и состраданию Составляйте с детьми сказки о доброте.
Не унижайте ребёнка. Не обсуждайте поступки при посторонних. После замечания прикоснитесь к ребёнку и дайте ему понять, что вы ему сочувствуете. Рассказывайте о добрых поступках других детей. Учите заботиться о старших и младших членах семьи: делать подарки, делить игрушки, помогать одеваться и т.д. Личным примером показывайте, что добрые дела веками живут.
Муниципальное казённое образовательное учреждение
«Чкаловская средняя общеобразовательная школа»
XIII республиканская акция «Я – гражданин Калмыкии»
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ
обучающиеся 5 класса
Руководитель проекта:
Богаева К.Б.
п. Чкаловский
Пояснительная записка………………………………………………………………………………………………………………….. 3
Цель и задачи проекта …………………………………………………………………………………………………………………... 4
Направления деятельности ……………………………………………………………………………………………………………... 5
I . Актуальность и важность данной проблемы ……………………………………………………………………………………………….. 7
II. Сбор и анализ разноплановой информации по избранной проблеме ……………………………………………………………..… 8
Анализ нормативно-правовой базы ……………………………………………………………………………………..…. 10
III . Программа действий, которую предлагает данная проблема ………………………………………………………………….…….. 12
IV . Реализация плана действий команды ……………………………………………………………………………………..………….. 14
Анализ результатов работы ………………………………………………………………………………………………… ……………… 15
Список использованной литературы …………………………………………………………………………………………………………………… 17
Приложения …………………………………………………………………………………………………………………………….………………… 18
Ты молод и полон сил?
У тебя есть свободное время?
И ты хочешь, чтобы окружающий мир
был добрее и лучше,
чтобы в нём царили радость и счастье?
Тогда проект « Твори добро » - твой!
Пояснительная записка
Твори добро, другим во благо…
Как важно в современном мире, веке прогрессивных технологий, когда компьютер заменяет человеку живых собеседников, остановиться на мгновенье и задуматься о тех, кто и что нас окружает. Порой нам не хватает гражданственности, моральных качеств: доброты, сочувствия, деятельной помощи и поддержки тех, кто сегодня отторгнут своими родными и близкими, оказался в трудной жизненной ситуации и, возможно, потерял веру в общество. Мы равнодушны всему, что и кто находится вокруг нас.
Для того чтобы как- то решить данную проблему, мы объединились в группу, создав добровольческое движение, и начали организовать работу и действовать под лозунгом «Вместе - мы сила!». Своими поступками и проделанной работой хотели продемонстрировать, что наш вклад является эффективным способом решения многих общественных и социальных проблем, и в этом может поучаствовать любой человек, неравнодушный к проблемам окружающих.
И в связи с этим, был создан социальный проект «Твори добро». Проект рассчитан на 7 месяцев. В ходе проекта учащиеся самостоятельно провели исследования по различным источникам информации (печатные, Интернет), провели опрос у сверстников, у жителей посёлка, оформляли результаты своих исследований в виде презентаций, буклетов. В ходе создания проекта были применены такие методы, как наблюдение, изучение проблемы, интервьюирование, опросы. Данный проект является добровольческим.
Цель проекта:
Формирование активной гражданской позиции, милосердия, толерантности, сострадания, стимулировать интерес молодого поколения к решению актуальных проблем общества;
Задачи проекта:
1.Приобретение учащимися теоретических знаний и навыков, необходимых для успешного участия в социально значимом проекте;
2. Приобретение практического опыта, формирующего предрасположенность к социально значимой деятельности учащихся;
3. Развитие гражданской инициативы и гражданской ответственности обучающихся;
4. Вовлечение учащихся и родителей на содействие решению проблемы социального характера, создание условий для реализации творческих инициатив.
Методы:
анкетирование
акции
Гипотеза: если не будет в мире добра, то люди станут жестокими и злыми..
Инициативная группа проекта:
Андреев Евгений
Бамбышев Алтн
Бадмаева Алтана
Бамбышева Буйнта
Гаряджиева Даяна
Иванова Герел
Оконов Пюрвя
Сохоров Игорь
Координатор проекта:
Богаева К.Б., классный руководитель.
Участники проекта
Волонтеры (1-11класс)
Педагоги
Родители
Партнеры проекта
1) Партнеры ресурсного и нормативно-правового обеспечения
Батырова Б.Б. – директор школы;
Бамбышева О.А. - заместитель директора по УВР;
2) социальные партнёры:
Манджиева В.Д. – глава Администрации Чкаловского сельского муниципального образования
Кекеева И.Б. – специалист Администрации Чкаловского сельского муниципального образования
Сроки реализации проекта: сентябрь 2015 – март 2016 года
Направления деятельности
«Забота». Организация реальной помощи нуждающимся (малообеспеченным семьям, пожилым людям, пернатым друзьям).
«Творчество». Организация праздников, концертов, ветеранов, конкурсы рисунков и сочинений, изготовление открыток и поделок.
«Школа – мой любимый дом». Выявление и посильное решение экологических проблем микроучастка (благоустройство, озеленение)
В основу проекта положены следующие воспитательные методы:
Вовлечение в деятельность;
Стимулирование;
Сотрудничество;
Доверие;
Личный пример.
Бюджет проекта. Полная стоимость проекта
Вид расходовЦена
Количество
Сумма
Имеется
Требуется
Источник финансирования
Канцелярские расходы:
Бумага
Заправка цвет. катр
Папка с файлами
360
1900
1 шт
360
1900
360
1900
Заработали на ярмарке
Проезд в
п. Кетченеры
900
1 поездка
900
900
Средства муниципального бюджета
Сладости
120
34*2
30*2
8160
7200
15360
Спонсорские (родительские) средства
Итого
18570
Источники финансирования: спонсорские средства (родители), муниципальный бюджет
I этап. Актуальность и важность данной проблемы
Наш проект создает условия для проявления лучших человеческих качеств.
Мы уверены, среди нас остались люди, готовые совершенно бескорыстно потратить несколько часов в неделю на доброе дело. И они находятся рядом, просто их нужно заинтересовать и привлекать, призывать к совершению добрых дел. Таких людей называют волонт ѐ рами. Волонтер – не профессия, не хобби, не общественная нагрузка. Это образ мышления, удивительная по нынешней поре способность – находить время и силы для совершенно чужих людей.
Вот и мы, решили попробовать организовать такое движение среди учащихся нашей школы. Это детское движение, приносящее пользу, как государству, так и самим добровольцам, которые решают не только множество социальных проблем, но и развивают свои умения и навыки, удовлетворяют потребность в общении, самовыражении и самоуважении. Осознают свою полезность и нужность, получают благодарность за свой труд, развивают в себе важные личностные качества, на деле следуют своим моральным принципам и открывают духовную сторону жизни.
Детское общественное движение добровольцев включает в свои ряды учащихся МКОУ «Чкаловская СОШ», педагогов и родителей.
Сегодня для многих участие в добровольческом движении стало важным и нужным. Ребята не только принимают участие в организации и проведении общественно-полезных акций, но и получают навыки организаторской работы, возможность самосовершенствования и личного роста, опыт работы в команде, расширения круга общения и успешной социализации в обществе.
Мы думаем, в конечном итоге, проявление милосердия может привести людей к желанию помочь другим людям.
II этап. Сбор и анализ разноплановой информации по избранной проблеме
Для реализации программы учащимися были изучены нормативно- правовые документы: Конституция РФ, Конвенция о правах ребенка, Конвенция прав человека и т.д. Анализ документов позволил определить круг обязанностей и пределы дозволенного в рамках реализации проекта. Правовая основа позволила учащимся адекватно реагировать на процесс взаимодействия с окружающими людьми.
Методом опроса было проведено исследование статистики существующей проблемы.
Используя анкетирование, был провед ѐ н социологический опрос среди взрослого и подрастающего поколения о милосердии, заботе.
Опрос:
(100 человек)
Какая проблема общества сейчас наиболее актуальна?
Отношение к пожилым людям – 86 %
Бездомные животные – 7 %
Взаимоотношения сверстников – 7 %
В наших ли силах помочь пожилым людям?
не знаю – 6 %
Что нам нужно для реализации проекта?
Деньги – 19 %
Чтобы каждый был заинтересован – 88 %
Помощь взрослых – 45 %
4. Чем вы можете помочь в реализации проекта:
Установление партнёрских отношений с разными структурами власти – 24 %
Материально – 44 %
Помощь по дому – 87 %
Организация концертов – 67 %
Проведение благотворительных акций – 51 %
Мы пришли к следующим выводам: Все учащиеся и взрослые участвующие в анкетирование положительно относятся к милосердию, заботе о ближнем. Хотя понятие милосердие не определяют правильно, но отрадно то, что все 100 % опрошенных готовы прийти на помощь нуждающимся. И мы пришли к выводу, что акцию необходимо продолжить и дальше, так как не весь контингент желающих был охвачен.
Анализ нормативно-правовой базы
Конвенция о правах ребенка от 1989 г.
Статья 15. Государства-участники признают право каждого ребенка на свободу ассоциации и свободу мирных собраний.
Статья 27. Государства-участники признают право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития ребенка.
Статья 39. Каждому гарантируется социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, инвалидности, потери кормильца, для воспитания детей и в иных случаях, установленных законом.
Статья 44. Каждый имеет право на участие в культурной жизни
Федеральная целевая программа "Старшее поколение"
Цель программы: создание условий для повышения качества жизни пожилых людей на основе развития сети и совершенствования деятельности учреждений социального обслуживания, обеспечения доступности, медицинской помощи, социальных, образовательных культурно - досуговых и иных услуг, внедрения новых стратегий ухода, содействия: активному участию пожилых людей в жизни общества.
Всеобщая декларация прав человека
Статья 3. Каждый человек имеет право на жизнь, на свободу и на личную неприкосновенность.
Статья 22. Каждый человек как член общества имеет право на социальное обеспечение и на осуществление необходимых для поддержания его достоинства и для свободного развития его личности прав в экономической, социальной и культурной областях через посредство национальных усилий и международного сотрудничества и в соответствии со структурой и ресурсами каждого государства.
Статья 25.
1. Каждый человек имеет право на такой жизненный уровень, включая пищу, одежду, жилище, медицинский уход и необходимое социальное обслуживание, который необходим для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи, и право на обеспечение на случай безработицы, старости или иного случая утраты средств к существованию по независящим от него обстоятельствам.
2. Материнство и младенчество дают право на особое попечение и помощь. Все дети, родившиеся в браке или вне брака, должны пользоваться одинаковой социальной защитой.
Статья 26.
1. Каждый человек имеет право на образование. Образование должно быть бесплатным по меньшей мере в том, что касается начального и общего образования. Начальное образование должно быть обязательным. Техническое и профессиональное образование должно быть общедоступным и высшее образование должно быть одинаково доступным для всех на основе способностей каждого.
2. Образование должно быть направлено к полному развитию человеческой личности и к увеличению уважения к правам человека и основным свободам. Образование должно содействовать взаимопониманию, терпимости и дружбе между народами, расовыми или религиозными группами и должно содействовать деятельности Организации Объединенных Наций по поддержанию мира.
3. Родители имеют право приоритета в выборе вида образования для своих малолетних детей.
Статья 27.
1. Каждый человек имеет право свободно участвовать в культурной жизни общества, наслаждаться искусством, участвовать в научном прогрессе и пользоваться его благами.
2. Каждый человек имеет право на защиту его моральных и материальных интересов, являющихся результатом научных, литературных или художественных трудов, автором которых он является. Устав МКОУ «ЧСОШ» п. Чкаловский определяет среди основных задач школы создание благоприятных условий для разностороннего развития личности, воспитание у учеников гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье, Родине. Программа развития школы, определяет своими целями модель формирования гармонично развитой личности, ориентированной в современный социум. Таким образом, социальное проектирование по теме «Милосердие» правомерно.
III этап. Программа действий, которую предлагает данная проблема
«Давайте поклоняться доброте! Давайте с думой жить о доброте. Вся к голубой и звёздной красоте земля добра: она дарит нас хлебом, живой водой и деревом в цвету. Под этим вечно неспокойным небом давайте воевать за доброту!»
/А.Чепуров/
Встреча с главой адм
Выпуск стенгазеты «Твори добро» работа с родителями
. ЧСМО Манджиева В.Д .
IV этап. Реализация плана действий команды
Торжественное открытие социального проекта «Твори добро»
График проведения Уроков Доброты
классТема классного часа
Дата проведения
Ответственный
1, 3
«Доброта – это солнце»
14.09.2015 г.
Лиджиева Б.Г.
2, 4
«Добро творящий творит Жизнь»
14.09.2015 г.
Азыдова Г.С.
«Спешите делать добро»
12.09.2015 г.
Богаева К.Б.
6, 7
«Волшебная сила доброго слова»
19.09.2015 г.
Мулаев О.В.
Горяев Э.П.
«Слово на ладони…»
19.09.2015 г.
Бамбышева О.А.
9-11
«Будьте добрыми и человечными…»
19.09.2015 г.
Болдырева С.С.
Тостаева К.М.
Лиджиев Д.Д.
2. уроки добра
3.«Наши пернатые друзья» (сентябрь), 4. Концерт ко Дню пожилых людей (октябрь)
«Чистый двор» (октябрь)
Неделя добра (в рамках социального проекта «Твори добро»)
С 17 по 21 ноября в «Чкаловская СОШ» прошла Неделя доброты. В программе Недели были разнообразные по форме и содержанию мероприятия: знакомство с книжными выставками: «Доброта это солнце», библиотечные уроки: «Планета толерантности», «Пусть в сердце навсегда поселится добро», «День приветствий»; а кция «Посылка солдату»
библиотечный час «Планета толерантности»
день приветствий
«Посылка солдату») – ноябрь
АКЦИЯ
«ПОСЫЛКА СОЛДАТУ»
Ты в армии сейчас, чтоб защищать Отчизну
Чтоб мужественным быть и развивать харизму,
Вернешься лучшим ты и самым сильным, смелым
Надежным самым станешь, а так же и умелым!
В рамках проекта «Твори добро» учащимися 1-11 классов МКОУ «Чкаловская СОШ» была проведена акция «Посылка солдату» , приуроченная 70-летию победы и Году литературы. Собрали посылку четверым солдатам:
Давиду в Оренбург, Утнасуну в Свердловск, Сарлу в Астрахань и Санану в Ростов-на-Дону. В этих городах служат наши ребята.
В течение недели дети приносили для солдат сгущенку, печенье, чай, пряники, конфеты и другие продукты. Также писали солдатам письма и рисовали рисунки
Принимая активное участие в мероприятиях, дети размышляли: что такое добро, какой человек добрый, какие поступки его украшают и почему с каждым днем на земле добра становится все меньше и меньше. Проводя Неделю доброты, мы ставили своей целью создать не только в библиотеке, но и за её стенами атмосферу радости, тепла и доброты.
Акция «Посадим дерево добра» (декабрь)
игровая программа: «Дерево добра»
Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей.
Но зло творится без труда,
Добро творить трудней.
Вот такое доброе и красивое дерево у нас получилось
9. «Подари улыбку прохожему» (январь)
Акция «Подари улыбку прохожему»
На улицах поселка Чкаловский, мы дарили прохожим смайлики «Улыбка» и «Рецепт счастья», взрослые с улыбкой откликались на пожелания детей. Эта акция добра веселила и радовала как детей, так и взрослых
.
10. Конкурс рисунков (январь сами рисунки)
Конкурс рисунков «Если добрый ты»
Акция «Букет комплиментов любимой школе» (февраль
Мастер-класс «Журавль – символ мира и добра» (февраль
для учеников школы прошёл мастер-класс по созданию бумажных журавликов.
Как всем известно, в Японии журавль – символ удачи, счастья, долголетия. Существует легенда напрямую связанная с самой значимой и важной фигуркой оригами - бумажным журавликом.
Когда-то давно на земле жил очень бедный мастер, который всю свою жизнь посвятил оригами и был удивительно добр ко всем и ко всему, что его окружало. Однажды он встретил на дороге странствующего монаха и подарил ему фигурку журавлика. Монах был растроган. Он сказал: «Складывай свои фигурки дальше. Главное - твоя вера в их важность. Даже если вокруг война, оставайся верен своему искусству, и оно отблагодарит тебя, сделав тебя богатым и известным».
Вскоре как по пророчеству монаха началась война. Только бедный мастер упрямо продолжал изводить бумагу на свои фигурки. Разозлившись, люди решили сжечь его мастерскую. Но когда они оказались в ней, они были поражены разнообразием и великолепием фигурок. Тогда мастер подарил каждому фигурку по душе и по вкусу. На глазах у гостей мастер свернул из листа журавлика, который тут же захлопал крыльями и улетел - он был вестником мира и добра.
Каждый участник мастер-класса попробовал сделать из бумаги журавлика, которого мы все вместе запустим на школьной акции «Журавлик Мира» с пожеланием мира и добра. Это будет наш символ благодарности тем, кто отстоял мир на Земле.
13. Концерт
1 марта учащиеся и педагоги посетили дом – интернат для престарелых и инвалидов с праздничным концертом «Твори добро». Дети отнеслись к этому мероприятию очень серьезно, ответственно.
Выступления детей принимали тепло. Дети пели, танцевали. Это все очень понравилось присутствующим. Дети вручили подарки сделанные своими руками дедушкам и бабушкам.
Цель таких мероприятий, состоит в том, чтобы напомнить ребятам, что такое добро. Академик Д.С.Лихачёв писал:
«Если человек живет, чтобы приносить людям добро, облегчать их страдания при болезнях, давать людям радость, то он оценивает себя на уровне человечности. Только сверхличная цель позволяет человеку прожить свою жизнь с достоинством и получить настоящую радость».
У всех людей на земле есть понимание того, что такое добро или что такое зло, но даже если все парламенты мира примут законы, повелевающие людям быть добрыми и совершать добрые дела, это ничего не изменит. По принуждению добрыми не становятся. Никакие суды не заставят человека быть добрым в делах и поступках. Потому что добро – это душа человека. Есть душа – есть добро. Нет души – есть страх перед наказанием, но нет добра.
Доброта и добрые дела наших учеников зависит от доброты и добродетельных поступков нас, взрослых. Потому что: «Добродетель – это внутренний порядок или склад души; порядок обретается человеком в сознательном и целенаправленном усилии».
Выпуск брошюры
Девиз нашей работы
Чтобы сердце горело
Дней своих не жалей
Делай доброе дело
Ради счастья людей.
Ожидаемые результаты.
- видимой станет общественно полезная деятельность учащихся школы;
- учащиеся школы станут активными участниками общественной жизни города;
- школьники смогут показать жизненную силу лозунга «Вместе - мы сила!», продемонстрировать, что их вклад является эффективным способом решения многих общественных (социальных) проблем.
В результате данной работы дети привлечены к полезной общественной деятельности, происходит оздоровление социума, повышение моральных и нравственных качеств детей.
Анализ результатов работы
Анализируя проделанную работу, мы пришли к мнению, что в целом, социальный проект реализован, цель и задачи проделанной работы достигнуты.
Результаты работы, в виде печатной продукции, фотографий, презентаций, сборников сценариев, материалов будут представлены на суд общественности: участники проекта расскажут о н ѐ м в районной газете «Алтн булг», будут проводиться анкетирование и интервьюирование лиц, участвовавших в проекте для того, чтобы выяснить перспективы продолжения работы в данном направлении, результаты анкетирования и интервьюирования будут отражены в школьной газете «Школьный вестник».
Мы думаем основной ресурс для развития гражданского общества – это ресурс человеческий, рациональное использование которого поможет существенно сократить материальные издержки, поддержать необходимую атмосферу творчества и желания социальных достижений.
Ведётся работа по оказанию помощи (социальной, психологической, бытовой) нуждающимся гражданам. Тем самым проект позволяет улучшить психологическое состояние людей преклонного возраста, создать у людей старшего поколения чувство востребованности.
Реализация проекта способствует также духовно-нравственному и патриотическому воспитанию молодежи, повышению ее социальной активности и гражданской ответственности.
Многие люди заботятся о нас, нам щедро дают, но от нас и ждут, и у нас
достаточно сил чтобы делать добро людям. Мы сможем достойно жить в нашем непростом мире, только научившись держаться вместе, поддерживать, ценить и уважать друг друга. Надо научиться серьёзно относится к своей жизни, контролировать свои потребности и желания. Надо выработать в себе уважение к пожилым людям. Каждый человек должен научиться любить людей и тогда пожилые люди увидят, мир немного по-иному и им захочется рассказать об этом.
В нашем случае начало положено…
Список использованной литературы
Интернет-ресурсы
В. Осеева «Рассказы и сказки»
Русские и зарубежные сказки
Словарь Ожегова
Пословицы и поговорки о добре и зле
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5 им. В.И.Данильченко»
ст. Стародереревянковская Каневского района
УТВЕРЖДЕНО
решение педагогического совета
от ___________ 20__ года протокол № 1
Председатель___________ _________
подпись руководителя ОУ Ф.И.О.
«Доброе сердце - добрые дела!»
(социальный проект)
Выполнили учащиеся 2 «А» класса
Руководитель проекта:
учитель начальных классов
Моргун Лариса Юрьевна
2014-2015 уч.г.
Информационный раздел
Учебное заведение: Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 5 им. В.И.Данильченко»
ст. Стародеревянковской Каневского района
Название: «Доброе сердце – добрые дела»
Идея проекта: актуализация лучших моральных качеств: доброты, сочувствия, деятельной помощи и поддержки тех, кто сегодня отторгнут своими родными и близкими, оказался в трудной жизненной ситуации
Исполнители: учащиеся 2 класса
Сроки реализации: сентябрь – февраль 2014/15 г
« Не успокаивайтесь, не давайте усыплять себя! Пока молоды, сильны, бодры, не уставайте делать ДОБРО!»
А.П. Чехов.
Аннотация проекта
Тема проекта : «Доброе сердце- добрые дела»
Актуальность:
Доброта нужна всем людям-
Пусть побольше добрых будет!
Доброта - она от века
Украшенье человека!
Ведущая идея проекта . «Я должен сделать все необходимое, чтобы количество добра в мире увеличилось».
Актуальность заключается в соответствии идеи проекта требованиям современного общества и государственного заказа на воспитание социально активной личности.
Социально активная деятельность готовит подростков к последующей гражданской деятельности, ими приобретается социальный опыт, формируется умение самостоятельно планировать и реализовать задуманное, нести ответственность за свои действия. Дети учатся сотрудничать как со сверстниками, так и взрослыми.
Данный проект объединит вокруг себя детей и взрослых (учащихся, родителей, педагогов) и станет общим делом.
Добро, гуманизм, милосердие, смысл жизни – это ценности, о которых можно говорить бесконечно. Есть люди, которые говорят, а есть люди, которые делают! Результаты скажут сами за себя.
Все в наших руках!
Обоснование необходимости проекта
Цель проекта
Вовлечение учащихся в социально-значимые дела по оказанию прямой, практической помощи ветеранам труда, одиноким пенсионерам, детям, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, семьям, нуждающимся в помощи, детям- сиротам, а также братьям нашим меньшим.
Для достижения вышеуказанной цели проект ставит и последовательно решает следующие задачи:
Способствовать приобретению учащимися опыта сопричастности, сочувствия к чужой беде, милосердия, быть добрее друг к другу, не проходить мимо людей, зовущих на помощь.
Способствовать осознанию ими важности и необходимости их деятельности.
Способствовать пониманию того, что чёрствость души – самая страшная болезнь на свете.
Развивать чувства долга, заботы и уважения к людям, нуждающимся в помощи.
Воспитывать у учащихся чувство гражданского долга, патриотизма, любви к людям, милосердия.
Оснащать учащихся различными источниками информации о социальных проблемах своего поселка и района.
Миссия проекта – актуализация лучших моральных качеств участников проекта: доброты, сочувствия, деятельной помощи и поддержки тех, кто сегодня отторгнут своими родными и близкими, оказался в трудной жизненной ситуации и, возможно, потерял веру в общество.
Процесс взаимодействия в рамках этого проекта осуществляется как в социальном, психологическом, так и педагогическом аспектах.
Социальный аспект выражается в потребности общества организованно оформить социальную активность детей, способствовать успешному обретению ими позитивного социального опыта.
Психологический аспект связан с удовлетворением стремления детей к общению, переживанием чувства общности и доверия в социальных отношениях.
Педагогический аспект проявляется в возможности создания условий для гармонизации опыта коллективных и индивидуальных отношений, в воспитании ребенка коллективом сверстников в процессе социально значимой деятельности, которая при благоприятных условиях способствует выработке у детей чувства
ответственности, солидарности, сопричастности к проблемам окружающей жизни, позволяет формироваться зрелой гражданской позиции.
Сроки работы: сентябрь – февраль 2014/15 г
4. В основу проекта положены следующие воспитательные методы:
Вовлечение в деятельность;
Стимулирование;
Сотрудничество;
Доверие;
Личный пример.
Направления деятельности:
«Творчество». Организация праздников, концертов, акций для детей из детского сада дома, одиноких стариков ветеранов войны и работников тыла, конкурсы рисунков и сочинений, изготовление поздравительных открыток.
«Забота». Организация реальной помощи нуждающимся (малообеспеченным семьям, пожилым людям,), организация шефской работы над детским садом.
Ожидаемые результаты
Рост социальной и общественной активности;
Повышение стремления к общению;
Появление людей солидарных, готовых быть сопричастными к проблемам окружающей жизни;
Формирование зрелой гражданской позиции;
Формирование толерантного отношения к людям старшего поколения, разных взглядов и убеждений.
Прогнозирую, что участники данного проекта не будут сомневаться в том, что нужно сделать, если они столкнуться с человеком, которому нужна посильная помощь. Воспитание в самих себе ответственного толерантного сознания и поведения в повседневной жизни – один из главных моих прогнозов и ожидаемых результатов.
Перспективы проекта:
Видимой станет общественно полезная деятельность учащихся школы, --_
Учащиеся школы станут активными участниками общественной жизни станицы;
Школьники смогут показать жизненную силу лозунга « Всё в наших руках и вместе - мы сила!», продемонстрировать, что их вклад является эффективным способом решения многих общественных (социальных) проблем.
5. Управление проектом:
Этапы проекта
1.Подготовительный этап .
Основная деятельность – социальное проектирование.
Определение темы и актуальности проекта.
Определение цели и задач проекта.
Определение круга благополучателей: обращение в станичную администрацию с целью уточнения списка одиноких пожилых людей, ветеранов труда, нуждающихся в помощи; в администрацию детского сада и школы для определения вида помощи.
Формирование добровольческих команд из классов и координация их деятельности.
Разработка перспективного плана дел.
2.Социальная проба.
Проведение плановых мероприятий.
Контроль и оценка проведения мероприятий.
Анализ результатов деятельности.
3. Подведение итогов
Проект не требует дополнительных материальных затрат.
Участники проекта: учащиеся 2 класса МБОУ СОШ №5, родители класса и учитель начальных классов Моргун Л.Ю.
Календарный план реализации проекта
«Добрые души - это сады, добрые мысли - это корни, добрые слова - это цветы, добрые дела - это фрукты, позаботьтесь о своем саде и берегите его от сорняков, заполните его светом добрых слов и добрых дел».
(ам. поэт Генри Уодсворт Лонгфелло)
| Мероприятие | Сроки исполнения | Ответственные |
|
| Книжная выставка «Книги, которые учат добру» | сентябрь | Библиотекарь школы |
|
| Составление «Цветка слова доброта» | сентябрь | классный руководитель |
|
| Экспресс-анкетирование в рамках проекта. | сентябрь | психолог |
|
| Проведение классных часов по теме проекта: « Доброта украсит мир!» , «Доброта лучше красоты» | сентябрь | классный руководитель |
|
| Акция «Школьный портфель» Цель: посильная помощь нуждающимся детям собраться в школу | сентябрь | 2 класса |
|
| Конкурс рисунков на асфальте, сочинений, стихотворений | классный руководитель, |
||
| Акция «Зона милосердия» Цель: помощь престарелым | |||
| Акция «Подари частичку детства» Подари книжку и игрушку детскому садику | классный руководитель, родители класса, учащиеся 2 класса |
||
| Персональная выставка детских работ «Добрые руки не знают скуки» (ёлочные игрушки) (Пирогова В., Пархоменко В., Багаев М.,Рюхин В.) | классный руководитель, родители класса, учащиеся |
||
| Персональная выставка детских рисунков «От доброго сердца» (Сабадырь М., Чукмасов Д.,Кинах А.,) | классный руководитель, родители класса, учащиеся |
||
| Акция «Собери подарок к Новому году ребенку из малообеспеченной семьи». | классный руководитель, родители класса, учащиеся |
||
| Акция «Посылка солдату» Собрать посылки и послать выпускникам школы, несущим срочную службу (Колесникову П.) | классный руководитель, родители класса, учащиеся |
||
| Акция «Поздравь ветерана» Собрать подарок и поздравить. | |||
| Акция «70 добрых дел | классный руководитель, родители класса, учащиеся |
Заключение
После всей проделанной работы мы пришли к таким выводам:
За время реализации проекта мы провели много добрых дел, многому научились. Но сказать, что мы закончили работать над проектом, мы не можем, так как на протяжении всей нашей жизни, каждый день и каждый час, мы сталкиваемся с необходимостью и желанием помогать людям. Мы решили, что самое главное для нас это то, что мы:
Научились быть внимательным к ближним, быть добрым, вежливым, быть ответственным, научились сотрудничать.
И конечно, если каждый из нас, хотя бы в своей семье, будет это делать, то меньше будет обиженных людей, брошенных животных, плохого настроения, будет больше улыбок, счастья, да и мир будет добрее.
Литература
Т. В. Волкова, «Наука быть человеком: материалы для классных часов.
в 1-4 классах», Волгоград: Учитель, 2007
В. И. Даль, «Толковый словарь русского языка. Современная версия»,
Москва: ЭКСМО, 2002
Приложение 1
Цветок слова «доброта»
Приложение 2
Дерево добрых дел
Приложение 3
Анкета:
(укажите фамилии одноклассников, которые соответствуют этим нормам)
1. Всегда вежлив, говорит волшебные слова________________________________
2. Не забывает извиниться, если кого-нибудь нечаянно толкнул_______________
4. Всегда придет на помощь в трудной ситуации_____________________________
5. Заботится о родных и посторонних людях________________________________
6. Никогда не дерется и не дразнится______________________________________
7. Всегда сдержан, спокоен и тактичен_____________________________________
8. У кого в классе больше всех друзей?_____________________________________
9. Улыбчив и доброжелателен со всеми____________________________________
10. Совершает только добрые поступки____________________________________
Приложение 4
Акция «Школьный портфель» посильная помощь нуждающимся детям собраться в школу
Приложение 5
Конкурс рисунков на асфальте «Доброта спасёт мир»
ФОТООТЧЁТ:
Акция посылка солдату
Акция «Поздравь ветерана» Акция «70 добрых дел»
Отчёт о реализации социального проекта
«Доброе сердце – добрые дела»
Идея проекта состоит в том, чтобы включить школьников в активную благотворительную деятельность, направленную на поддержку пожилых людей, многодетных семей, детей-инвалидов, детей-сирот. С этой целью дети выявляли людей нуждающихся в помощи, наметили план перечня социальных дел в этом направлении. Миссия проекта в актуализации лучших моральных качеств участников проекта – доброты, сочувствия, деятельной посильной помощи тем, кто сегодня в этом нуждается.
Социальный проект «Доброе сердце – добрые дела!» способствует формированию инициативы добра и ответственности подростков и молодежи, приобретению ими практического опыта, который усилит социальную компетенцию и интерес к социально значимой деятельности.
Главное его направление – это оказание помощи детям в познании искусства творить добро, всем оказавшимся в трудной жизненной ситуации и нуждающимся в специальной поддержке и заботе.
Проект призван учить детей не проходить мимо тех, кому трудно, делиться своим теплом с теми, кому его не хватает.
Реализация проекта предусматривала формирование высокого уровня социальной ответственности школьников за свои поступки сейчас и в будущем.
Работа велась поэтапно.
Этапы проекта
1.Подготовительный этап (определение темы и актуальности проекта, определение цели и задач, круга благополучателей, разработка перспективного плана дел)
2.Социальная проба.
Проект охватывает изучение раздела по литературному чтению «Литературные сказки», а также темы по изобразительному искусству: «Изображение противоположных по характеру (добрых и злых) сказочных образов», «произведения художников В.Васнецова, И.Билибина…», где говорилось о доброте. На уроках русского языка велась работа с толковыми словарями, объясняли значение слов доброта, добрый, подбирали пословицы и поговорки о добре и зле, объясняли их смысл.
Участие детей в различного рода школьных и муниципальных акциях. «Спешите делать добро»-встречи, беседы, «Олимп добра и милосердия»- поделись игрушкой, дети-детям, «Пусть радость в дом войдёт» - это помощь родителям, «День подарков просто так» - обмен сувенирами, сюрпризами, создание хорошего настроения, «Подвижные игры» - организация
игр на переменах. Проведение классных часов на темы « Доброта украсит мир!» ,«Доброта лучше красоты», «Уроки доброты. Милосердие»,экспресс-анкетирование в рамках проекта.
В рамках внеурочной деятельности по окружающему миру а разделе «Человек – член общества» принялиучастие в муниципальных акциях «Помощь многодетной семье» и «Помоги инвалиду», «Помоги ветерану».
Составление устных сочинений, стихотворений, рисунках на асфальте «Милосердие – это я?», с выполнением творческого задания в виде цветиков-семицветиков, персональных выставок творческих работ и рисунков.
За период реализации социального проекта дети научились ценить доброе отношение к одиноким, больным, нуждающимся людям, через воспитательные моменты уроков русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства, математики. Ребята прочитали много сказок о доброте: «Сказка о царе Салтане»,«Василиса Прекрасная», «Белая уточка», «Спящая царевна», «Сказка об Иване-царевиче, Жар-птице и о сером волке», «Снегурочка», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «Царевна-лягушка», «О золотом петушке». Детьми была пополнен фонд библиотеки, оказана адресная помощь многодетной семье ученицы класса, и семье находящейся в трудной жизненной ситуации, Учащиеся класса учились оценивать свои возможности, учились приносить пользу себе и окружающим, формировали первичное представление о сильных и слабых сторонах своей личности, участвовав в акциях «70 добрых дел», «Помоги ветерану», помоги инвалиду», « Собери портфель», «Посылка солдату».
3. Подведение итогов (Отчеты, презентации, награждения.)
В результате дети чаще стали обращаться к словам: милосердие и добросердечность, отзывчивость и сострадание. Научились быть внимательным к ближним, быть добрым, вежливым, быть ответственным, научились сотрудничать. Привлекая родителей к совместному с детьми решению задач проекта, мы убедились в ценности активного участия родителей и детей в различных видах деятельности. Таким образом, цель и задачи проекта выполнены.
Пояснительная записка
В Концепции модернизации российского образования на период 2020 года сформулированы важнейшие задачи воспитания: формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе.
Сейчас, когда мы переживаем сложный период нестабильности и социальных конфликтов во многих сферах нашей жизни, особенно остро ощущается необходимость восстановления утраченных общечеловеческих ценностей: гуманизма и милосердия, человеколюбия и сострадания, которые должны воспитываться с детства. Нельзя закрывать глаза на тот факт, что рядом с нами много детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, ветеранов Великой Отечественной войны и тружеников тыла, престарелых людей.
В 2008 году я стала классным руководителем 1 класса, класс состоял из 7 девочек и 3 мальчиков. После знакомства с коллективом класса мне, как классному руководителю, выбрать тему работы на 4 года не составило большого труда. В классе 3 человека посещали воскресную школу и один ребенок – инвалид и 90% семей были или многодетными или малообеспеченными, уровень образованности родителей был низкий.
Ребенок познает мир играя. Только через активное вовлечение в индивидуальную и коллективную деятельность, а крайне важно, чтобы деятельность для младшего школьника была значимой, вызывала интерес, ребенок мог увидеть свой рост и результат. Именно этого подхода придерживается педагогический коллектив МОУ СОШ №17.
Программа (проект) развития классного коллектива призвана обеспечить ценностно-смысловую определенность духовно– нравственного, гражданского и патриотического воспитания. За основу реализации была выбрана форма социально– значимого проекта «Дорогою Добра»».
С 2008 года по 2012 год был разработан и реализован данный проект. У учителя начальных классов есть большая возможность в формировании гражданского самосознания и воспитания нравственности получить наилучший результат, так как имеет благодатную почву – ребенок – это «чистый лист». А с чистого листа, как давно известно, все начинать намного лучше и эффективнее.
Цель: формирование у детей философии гуманизма, справедливости, милосердия, а также претворения в жизнь идей добра, красоты и общечеловеческой морали, нравственности, посредством оказания помощи нуждающимся людям, через систему воспитательных мероприятий, вовлечения в игровую и социально– значимую деятельность
1. В области формирования личностной культуры:
- организовать социальную активность детей, которая формирует способность к духовному развитию, реализацию творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности - «становиться лучше»;
2. В области формирования социальной культуры:
- формировать милосердие и толерантность, оказание помощи больным ровесникам, поощрение их личного желания добровольно и бескорыстно заботиться о людях;
3. В области формирования семейной культуры:
- сформировать у обучающегося уважительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим;
Основные приоритеты:
- Воспитание отношения к семье как к основе жизни
Сроки реализации программы: 2008–2012 гг. (4 года)
Основные направления реализации программы:
- Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.
- Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
- Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
- Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Приоритетными направлениями в деятельности классного коллектива являются:
- Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
- Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.
- Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Механизм реализации проекта.
Для успешной реализации функций воспитательной работы, я как классный руководитель избрала роль «проводника по стране нравственности» и помощников – «старшего товарища» (родителей). Они помогают мне, а также учащимся включиться в различные виды совместной деятельности, решить наиболее важные и сложные проблемы их индивидуально-личностного развития. Ведущее место отводится организации и проведению классных часов и КТД по изучению «законов добра и нравственности», им отведена роль проводника в воспитании любви к ближним. Основным «местом жительства» класса является кабинет начальных классов №10, в котором организуются внеклассные мероприятия: классные часы, исследовательские и творческие работы, временные выставки, например, «Дорога успеха» «Уголок русского быта», «Стена памяти и скорби", «Природа родного края», участвуют в общешкольных и городских мероприятиях в рамках фестиваля «Формула Успеха».
В практической части программы учащиеся осуществляют благотворительную помощь старшим, участвуют в трудовых десантах, митингах, создают творческие работы о своих родителях, о природе нашего края, знакомятся с теми видами деятельности человека, которые не приносят вреда природе, а также вносят свой посильный вклад в сохранение окружающей природы. Воспитательная работа имеет достаточно широкие внутренние и внешние связи: экскурсии на производство, в природу, посещение библиотеки, музеев, выставок и т. д.
Таким образом, в рамках данного проекта дети приобщаются быть активными участниками всех дел, взаимодействовать с социумом и приносить пользу ближним и своей малой родине.
Основные формы и методы реализации проекта: Учебная деятельность по предметам. Система классных часов, информационных часов. Традиционные общешкольные коллективно творческие дела. Участие в акциях. Шефство над инвалидами и ветеранами войны и труда. Встречи с ветеранами войны и труда, организация концертов. Проведение совместных с родителями, педагогами дополнительного образования, учителями мероприятий, с привлечением общественности. Исследовательская работа.
Ожидаемые результаты:
- Устойчивый интерес к историческому прошлому своей малой родины и России.
- Любовь и бережное отношение к родной природе.
- Активная жизненная позиция, интерес к познанию, стремление к самовыражению и самореализации;
- Инициативность и творчество в труде, бережное отношение к результатам труда, осознание значимости труда.
- Честность, уважительное и доброжелательное отношение к людям.
- Самоуважение и соблюдение правил культуры, организованность, пунктуальность и требовательность к себе.
Внешний результат можно увидеть и зафиксировать:
- Наличие устойчивого познавательного интереса, стремление к успеху.
- Накопление и обогащение опыта нравственного поведения младших школьников путем организации их практической деятельности.
Внутренний результат выражается:
в изменении духовно-нравственных качеств личности, гражданского самосознания учащихся, что можно зафиксировать через проведение мониторинга.
- Формирование навыков и привычек нравственного поведения (по отно-шению к людям, к деятельности, к вещам, отношению к самому себе, к природе)
- Получение школьниками удовлетворения от результатов и процесса деятельности, ощущение собственной необходимости и полезности.
- Повышение уровня сплоченности детского коллектива.
- Снижение агрессивности в поведении школьников.
Отслеживание результатов воспитания осуществляется путем: наблюдений, анкетирования, собеседований, в фиксировании участия учащихся в коллективно– творческих делах, оформлении результатов учащихся в «Портфолио учащегося».
Участники проекта: учащиеся 1-4 класса МКОУ СОШ №17; классный руководитель; педагоги дополнительного образования; родители;
Целевая группа: ветераны Великой Отечественной войны, труженики тыла, пожилые люди, бабушки, дедушки
Социальные партнеры, участвующие в проекте
Поселковая библиотека. Совет ветеранов. Дом, школа. Жители поселка. Родители.
Нормативно– правовое обеспечение: Федеральный закон «Об образовании» от 10. 12. 2001г. «Национальная доктрина образования в РФ». «Концепция модернизации образования в РФ». «Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования» от 06. 10. 2009г. №373. «Концепция духовно– нравственного развития и воспитания личности гражданина России». Программа развития МОУ СОШ №17 на 2011-2015 годы. «Основная образовательная программа ОУ».
Этапы организации деятельности классного коллектива по духовно– нравственному воспитанию
1 этап – Подготовительный – 2008 год
Цель: проведение диагностических исследований поведения учащихся и их родителей для планирования деятельности классного коллектива..
Разработка диагностических методик и внедрение их в практику. Анкетирование, опрос, тестирование, педагогические наблюдения, беседы.
2 этап – Организационный – 2009 год
Задача Создать комплекс условий для организации духовно– нравственного воспитания учащихся с учетом их возрастных особенностей на основе личностно– ориентированного индивидуального подхода в воспитании
Планирование мероприятий: 1. Планирование работы классного коллектива по направлениям. 2. Составление плана деятельности(сотрудничества) с социальными партнерами; 3. Разработка тематики классных часов на основе программы курса
«Школа и нравственное воспитание личности»;
Результат:
- Разработана программа «Дорогою Добра»
- План с поселковой библиотекой.
- План проведения экскурсий.
- Разработанный план
3 этап – Включение в деятельность – 2010 год и 2011 год
Комплекс реализованных дел с учащимися класса по духовно– нравственному воспитанию
Направления деятельности – Организация учебной деятельности по предметам:
Виды деятельности* Учебный курс «Урал. Человек. Истоки». (1-3 класс).
- Учебный курс «Основы православной культуры и светской этики».
- Проектная (исследовательская) деятельность.
Внеурочная деятельность по предметам (литература, окружающий мир, изо и технология).
Форма, название мероприятий
- Участие в школьном и городском туре конкурса «Серебряное перышко» (сборник работ «Живая книга любви»
- Участие в школьном и городском конкурсе сочинений «Мой учитель самый лучший»
- Участие в школьном и городском туре Областного конкурса «Ручейки добра»
- Защита проектов на классных часах
1 класс 1. «Мой папа защитник Отечества».
2. «Мама – милее нет
другого слова»
2 класс
1. «Герои войны живут рядом»
2. «Люблю тебя, мой край
родной»
3класс
1. «Мой прадед был на войне» 2. «Учитель перед именем твоим…. »
4 класс
1. «История моей семьи в истории моего поселка »
2. «Традиции школы»
Проект «Живые цветы – для вас ветераны»
- Организация библиотечных уроков при поселковой библиотеке.
- Экскурсии в музеи и на производство.
- Участие в школьной и городской интеллектуально– творческой игре «Экоколобок»
- Участие в школьных и городских выставках
Направления деятельности:
Система проведения классных часов, информационных часов
Традиционные общешкольные коллективно -творческие трудовые дела
Участие в акциях. Шефство над инвалидами и ветеранами войны и труда. Проведение совместных с родителями, педагогами дополнительного образования, учителями мероприятий, с привлечением общественности
Организация встреч с интересными людьми, ветеранами
Виды деятельности: Классные и информационные часы. Акции: «Помощь пернатым», «Милосердие.
«Живая нить»,«Помним. Гордимся. Наследуем», «Лучики Добра»,«Подарок ветерану»,«Рождественское чудо», «Дари людям радость»
Трудовая акция: «Я-волонтер!», «Памяти павшим,«Все работы хороши– помогали от души». Субботник. Трудовой десант!». Классные тематические вечера. Общешкольные праздники. Организация совместных мероприятий с поселковой библиотекой.
Форма, название мероприятий *Тематика проведения классных часов
1 класс«Мой дом – моя семья»
2 класс
«Моя школа. Мой поселок»
3 класс
«Город Алапаевск. Россия – родина моя»
4 класс
«Свердловская область – частица России»
Изготовление кормушек, скворечников для птиц. Строительство школьного городка ПДД). Посадка овощей и уборка урожая на пришкольном участке. Уход за комнатными растениями. Уборка территории школьного двора. Уборка территории парка у обелиска. Изготовление цветов на 9 мая. Помощь пожилым бабушкам: уборка полисадника от мусора, приносят воду, убирают снег. Участие в концертах, посвященных дню пожилых людей. Встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла
Сбор вещей, игрушек для приюта г. Алапаевска. Выездной концерт. Выращивание комнатного цветка. Изготовление поздравительной открытки и подарка. Поздравление ребенка – инвалида, учащегося нашего класса с праздниками. Поздравление одноклассников с днем рождения. Проведение совместного праздника для пап «Солдат на страже отечества». Организация вечера «Поздравляем милых мам». Виртуальная экскурсия в прошлое «День Победы». «Праздник осени» «Новогодний карнавал» «Масленица». Митинг «Вечная память павшим героям». Участники Недели детской книги. Акция «Книжкин день» (ремонт книг в поселковой библиотеке). Участвуют в подготовке номеров худ. самодеятельности для Клуба читателей. Участвуют в подготовке номеров худ. Плотникова А. ,лиотекойнов педагогического труда. Подготовка учащихся к областному конкурсу «Сильные духом».
Проведены библиотечные уроки и выставки памяти «И стал разведчиком» «Дорогами войны». «Дети войны»– встреча с Карымовой И. Я»Он прошел всю войну и остался жив» -Прилуков И., «Война –жестокая война» – Фатхутдинов И.
4 этап – Заключительный – 2012 год
Цель: подведение итогов реализации Проекта.
Подведение итогов участия в мероприятиях фестиваля «Юные интеллектуалы Среднего Урала. (Приложение)
Открытое внеклассное занятие. Классный час «Твори добро» (социально– значимая деятельность учащихся) для родителей и общественности.
Предъявление результатов деятельности: «Портфолио» учащихся и «Портфолио» класса на общешкольном празднике «Праздник Чести», для родителей на празднике «Последний раз в 4 класс».
Отражение деятельности в школьной газете «Глаза и уши», СМИ.
В рамках данного проекта представлено открытое внеклассное занятие – классный час «Твори добро», на котором еще раз проанализировали совершенные поступки, сделанные добрые дела, которые делают человека добрее, а жизнь нашу светлее и радостнее.
Продуктами данного занятия стали презентации учащихся и цветы, которые будут посажены у обелиск в парке «Горняк» и на пришкольном участке, а также в подарок ветеранам.
I. Проект «Акция «Лучики добра» – Плотникова Анастасия, 4 класс
Учащимся поручается написать письма, адресованные ребятам из приюта. Письма оформляются ярко, красочно, несут заряд положительной энергии. В этих письмах ребята высказывают свои пожелания, предложения, поздравления с праздниками. Эти послания отправили, вместе с собранными игрушками и другими предметами и вещам в приют. Эта акция дала возможность детям из детских домов почувствовать себя не одинокими, нужными обществу. Учащиеся нашего класса вместе с другими ребятами школы приготовили концерт для детей. В детских глазах искрились искорки счастья. Одни чувствовали, что о них помнят. другие были счастливы, что доставили радость другим
II. Проект «Акция «Рождественское чудо» – Шмотьева Анастасия
Новогодние и рождественские праздники являются временем, когда дети-инвалиды особо остро чувствуют нехватку заботы и любви со стороны общества. Целью акции «Рождественское чудо» является оказание помощи (новогодний сюрприз) детям– инвалидам и новогоднее поздравление для нашей одноклассницы. Она не ходит в школу. Одноклассники изготавливают для нее подарки, приносят игрушки, книжки и дарят ей в этот день, приглашая на Новогоднюю школьную елку..
III. Проект» Акция «Милосердие» – Иконникова Анастасия, 4 класс
Помощь пожилым людям, своим бабушкам и дедушкам в уборке старой листвы, прополка цветников и гряд, доставка воды, уборка снега..
IV. Проект «Акция «Живая нить» – Штин Кирилл, 4 класс
Встречи с ветеранами войны и труда», общение с ними, организация и проведение праздничных концертов, изготовление и поздравление подарков для пожилых людей..
И другие проекты «Забота о пернатых» – Гневанов Андрей.
«Подарок ветеранам» – Самкова Ульяна
«Я – волонтер» – Маркина Регина
Результативность проекта
- повышение нравственной культуры участников проекта;
- обогащение эмоционального мира участников чувством ответственности, милосердия, сострадания;
- осуществление помощи людям, нуждающимся в социальной поддержке.
Долгосрочность: проект рассчитан на реализацию в начальной школе в течение четырех учебных лет.
Успешная реализация проекта позволяет модифицировать его и с успехом реализовывать в дальнейшем.
