Началом формирования экологической направленности личности по праву можно считать дошкольное детство, так как именно в этот момент закладываетя фундамент осознанного отношения к окружающей действительности, накапливаются яркие, эмоциональные впечатления. Чтобы полюбить природу, ее надо узнать. Эти знания помогают ребенку осмыслить, что рядом с ним находятся живые существа. Наблюдение позволяет выработать эмоционально-действенный характер познания окружающего мира.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Наблюдение за лягушкой № 1.
Задачи:
Расширять и уточнять знания детей о внешнем виде лягушки.
Активизировать словарь детей за счет употребления слов, обозначающих действия и признаки животного. Воспитать бережное отношение к лягушкам.
Ход наблюдения:
Какая лягушка по размеру? Какая у нее кожа? Что у нее на голове? Сколько у лягушек ног? Чем отличаются передние и задние ноги? Есть ли у лягушки хвост? Какие особенности тела помогают ей плавать в воде? Зачем у нее перепонки на пальцах? Почему у нее выпуклые глаза и расположены они вверху головы?
Интересные факты:
Даже если лягушки живут на суше, их среда обитания должна находиться рядом с водоемами. Это нужно для того, чтобы их кожа не высыхала, если она высохнет, то лягушка умрет.
Вместо того чтобы пить воду, лягушки поглощают ее через кожу.
Лягушки дышат через ноздри, а также половину воздуха они получают через кожу.
Лягушки используют свой липкий, длинный язык, чтобы ловить и проглатывать пищу. В отличие от людей, язык лягушки не прикреплен во рту лягушки. Вместо этого он прикреплен спереди, позволяя лягушке придерживать ее язык, предотвращая проглатывание языка.
Если вы посмотрите на то, как лягушка питается, вы увидите, что
это хищник
. Она выбрасывает свой длинный липкий язык, чтобы поймать добычу.
Наблюдение за лягушкой № 2
Задачи: продолжать знакомить детей с внешним видом лягушки. Познакомить с особенностями маскировки лягушки в природе. Учить детей проявлять бережное отношение к объектам живой природы.
Ход наблюдения:
Чем отличаются передние и задние ноги? Есть ли у лягушки хвост? Какие особенности тела помогают ей прятаться от врагов? Хорошо ли лягушка видна среди травы? Как вы думаете, легко ли ее можно поймать?
Интересные факты:
Чаще всего лягушки имеют покровительственную окраску - бурую, серую, зеленую, с неяркими пятнами и штрихами, которые прекрасно маскируют их среди зелени, в толще ила или опавших листьев.
Л
ягушки полезные животные, их нужно оберегать. Они уничтожают комаров и мух. Предложить подумать, почему лягушка прыгает, а не бегает. Обратить внимание на передние и задние ноги (задние ноги длиннее передних, поэтому она прыгает). Лягушка прыгает по суше, плавает в воде.
Художественное слово:
Лягушка-попрыгушка,
Скачи ко мне без страха,
Тебя я не обижу,
Не стукну никогда.
Скачи, скачи, лягушка -
Зеленая рубаха,
Должны мы жить,
Друг другу, не принося вреда. К. Россетти
Мария Анашкина
Конспект занятия по развитию речи «Наблюдение за лягушкой»
«Н А Б Л Ю Д Е Н И Е З А Л Я Г У Ш К О Й»
Программное содержание :
Закрепить знания детей :
О внешнем виде лягушек , полученные во время экскурсии [небольшое животное серовато-зеленого цвета, глаза большие, выпуклые];
Познакомить с движениями лягушки [она прыгает по суше, плавает в воде];
Показать связь между строением передних и задних конечностей и способом передвижения [ноги длиннее передних, поэтому прыгает];
Сообщить о том, что лягушка питается комарами , мухами;
активизировать словарь детей за счет употребления слов, обозначающих действия и признаки животного;
Воспитать бережное отношение к лягушкам ;
Познакомит детей с размножение лягушек ;
Научить детей изготавливать лягушек из бумаги , работать аккуратно, тщатель-но выполнять работу.
Ход ЗАНЯТИЯ:
Предложить детям отгадать загадку :
Летом в болоте вы ее найдете
Зеленая квакушка
Кто это? (Лягушка ) .
Рассмотреть с детьми лягушку .
Какого размера это животное?
Видно ли его в траве? Почему?
Как называется окраска животных, позволяющая им прятаться от врагов?
Окраска каких животных позволяет быть им незаметными для других?
[Заяц - белый зимой, белый медведь на снегу, окраска некоторых рыб].
Есть ли шерсть у лягушки ? Какая она на ощупь?
Рассмотреть глаза. Они большие и выпуклые, лягушка часто мигает . Глаза у ля-гушки играют главную роль при охоте. Заметив какое-либо насекомое или другое мел-кое животное, лягушка выбрасывает изо рта широкий липкий язык, к которому и прили-пают насекомые. Лягушки хватают только подвижную добычу.
Сидя в воде, лягушки высовывают из воды только глаза и поджидают пролетающих насекомых, поэтому глаза находятся в верхней части головы. Впереди глаз на голове ноздри. Лягушка дышит воздухом , обратить внимание детей, что у лягушки тело корот-кое , большая плоская голова без шеи переходит в туловище.
Рассмотреть как лягушка двигается . Почему она не ходит, а прыгает? У лягушки ноги разной длины . Задние ноги длиннее и сильнее чем короткие передние. Сидящая лягушка опирается на короткие передние ноги, а задние ноги согнуты. Резко выпрям-ляя задние ноги, лягушка прыгает . Рассмотреть лапы животного, перепонку между пальцами. Предложить подумать для чего эта перепонка лягушкам . Понаблюдать , как лягушка плавает , двигая задними ногами.
Объяснить, что лягушка земноводное животное (живет в воде и на суше) .
Где спят лягушки целую зиму ?
Что делают лягушки весной ?
Кто выводится из икры лягушки ?
Когда можно услышать первое пение лягушки ?
Физкультминутка : «Танец лягушат » . (Дети повторяют движения за ведущими девочками) .
Какие звуки произносят лягушки ?
(Звуковой анализ слова «ква» .)
Предложить самим придумать загадки-описания про лягушку , обращая внимание на строение, окраску, движение, питание.
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар и мушка. (Лягушка )
Уточнить что лягушка полезное животное , она уничтожает комаров и мух, ее надо оберегать.
Предложить детям изготовить из бумаги лягушек-самоделок .
(см. «Чудесные поделки из бумаги» З. А. Богатеева, стр. 26).
Уланова Л. А., Иордан С. О. Методические рекомендации по организации и проведению прогулок для детей 3-7 лет.
Цель - познакомить с внешним видом лягушки, с ее движениями.Ход прогулки
Наблюдение: Обратить внимание на внешний вид лягушки, цвет ее кожи. Хорошо ли она видна среди травы? Легко ли ее можно поймать? Рассказать, что лягушки полезные животные, их нужно оберегать. Они уничтожают комаров и мух. Детям старших групп предложить подумать, почему лягушка прыгает, а не бегает. Обратить внимание на передние и задние ноги (задние ноги длиннее передних, поэтому она прыгает). Она прыгает по суше, плавает в воде.
Стихотворения по теме:
Лягушка-попрыгушка,Скачи ко мне без страха,
Тебя я не обижу,
Не стукну никогда.
Скачи, скачи, лягушка -
Зеленая рубаха,
Должны мы жить,
Друг другу не принося вреда.
К. Россетти
Очень трудно
Застенчивой,
Скромной лягушке,
Проживающей в луже
На зеленой опушке.
Р.Сеф
Глянь, на речке лягушата,
Музыкальные ребята.
- Ква! Ква! Ква! -
Все распевают песни.
П. Золотое
Загадки
Летом в болоте
Вы ее найдете,
Зеленая квакушка.
Кто это?
(Лягушка)
Скачет зверушка,
Не рот, а ловушка.
Попадут в ловушку
И комар, и мушка.
(Лягушка)
Под берегом сидит Тарас,
Кричать горазд.
(Лягушка)
Дидактические игры
- "Какая лягушка?". Цель - научить детей подбирать относительные прилагательные.
- "Кто больше назовет действий" - дети подбирают глаголы, характеризующие действия лягушки. Цель - активизировать словарный запас глаголами.
Упражнение на развитие мелкой моторики рук
"Угощение для лягушки". Игра с песком - дети "варят" кашу, "пекут" куличики для лягушки.Труд (А) и индивидуальные физические упражнения (Б)
А. Сделать домик из травы для лягушки.Б. Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Подвижные игры 1. "Музыкальные ребята". Цель - научить выполнять движения, не мешая друг другу. Ход игры. На земле параллельно раскладывают два шнура - это "речка". Здесь лягушата будут "плавать".
Ква! Ква! Ква! (Дети прыгают и говорят: "Ква! Ква!")
В речку прыгать нам пора.
Ква! Ква! Ква! (Дети "плавают" и повторяют: "Ква!)
Плавать можно до утра! Ква!"
Раз, два, три! (Дети "гребут" и повторяют: "Ква! Ква!")
Лапками греби!
Ква! Ква! (Выпрыгивают из "речки".)
На берег пора!
Ква! Ква! ("Ловят" комаров.)
Поймайте комара!
2. "Попрыгунчики". Цель - научить детей прыжкам на двух ногах с продвижением вперед. Ход игры. На земле чертят круг. Один из играющих встает в середину - он пятнашка. По сигналу дети перепрыгивают через черту круга и, если не грозит опасность быть запятнанными, продолжают прыгать на двух ногах к центру круга. Участники игры стараются увернуться от пятнашки и вовремя выпрыгнуть из круга. Пойманный становится пятнашкой.
Цели: уточнить представления детей о внешнем виде, способе передвижения лягушки; развить наблюдательность, интерес к земноводным, речь.
Педагог говорит, что лягушка погостит у детей несколько дней, а потом ее надо будет выпустить. «В неволе всем животным плохо, даже если человек ухаживает за ними. Дикие животные должны жить в природе». Предлагает хорошо рассмотреть лягушку и рассказать о ней, чтобы ее порадовать. Выпускает лягушку в таз с водой.
Подвижная игра «Лягушки и цапля» («Поймай комара») Цели: развить умение прыгать, ловкость, внимание, закрепить
знание о способе передвижения лягушек, издаваемых звуках. Педагог предлагает детям превратиться в ловких маленьких
лягушат и ускакать от цапли, которая может их съесть.
Дидактическое упражнение «Лягушачий хор»
Цель: развить слуховое восприятие, умение подражать разным звукам, внимание.
Педагог предлагает для Жанны устроить лягушачий хор. Но квакать не очень громко, чтобы не испугать ее.
Игра «Путешествие к лесному болотцу» Цели: закрепить знания детей о флоре и фауне болот; развить воображение, артистизм, речь; сформировать интерес к живой природе и желание ее сохранять.
Педагог предлагает детям отправиться в путешествие в родные края лягушки Жанны.
Игра-перевоплощение «Лягушкой была даже царевна»
Цели: закрепить знания о жизни лягушки; развить память, воображение, фразовую речь, артистичность, эмпатию; сформировать бережное отношение к живой природе.
Разучивание стихотворения «Лягушки-хохотушки»
(по методике «Расскажи стихи руками»)
Две лягушки-хохотушки Показывают указательный и
средний пальцы, остальные подбирают.
Прыгали-скакали. Изображают прыжки на этих
пальцах.
Лапкой - хлоп, другою - хлоп, Хлопают ладонью по ноге.
Щеки раздували. Показывают округлость вокруг
Увидали комара, Делают щепотку из трех паль-
цев правой руки, изображают траекторию полета комара, прослеживая ее глазами.
Закричали: Ква-ква-ква! Ладони складывают пальцами
от себя, открывают и закрывают, не отрывая запястья.
Улетел комар как ветер. Резко выдвигают руку вперед.
Хорошо пожить на свете! Поглаживают себя ладонью по
груди.
Работа с иллюстрациями
Цели: закрепить знания о сказочных образах, подготовиться к игре-драматизации; развить речь.
Дети рассматривают иллюстрации из сказок, в которых героиней является лягушка.
Игра-драматизация по сказке «Теремок»
Цели: развить вербальную и пантомимическую выразитель-нос! ь, артистичность детей; порадовать их.
Викторина «Что мы знаем о насекомых» Цели: проверка знаний детей по теме «Насекомые». Пчела Майя вместе с другими насекомыми прощается с детьми,
а на прощанье задает вопросы, чтобы проверить их знания о
насекомых.
Варианты развлечений и викторин можно найти в книге .
Список литературы по теме
Андерсен Г.Х. «Дюймовочка».
Бианки В. «Голубые лягушки».
Большая советская энциклопедия. Т. 15. М., 1974.
Гаршин В. «Лягушка-путешественница».
Детская энциклопедия «Земноводные» - любое издание.
Детская энциклопедия «Что такое? Кто такой?» Т. 1.
Жизнь животных: Энциклопедия. Т. 5. М., 1985. С. 17, 18.
Крылов И.А. «Лягушка и волк» (басня).
Лучич М.В. Детям о природе. М., 1989.
Мариковский ПИ. С магнитофоном в природу. М., 1983.
Михалков С. «Упрямый лягушонок».
Паустовский Г.К. «Квакша».
Пришвин М.М. «Журка», «Лягушонок».
Пшеничных С. «Лягушка и кузнечик» (стихотворение из книги «Кто построил круглый дом»).
Сладкое Н. «Ухоронки», «Бежал ежик по дорожке», «Жалей-кин и мышонок», «Жалейкин и жабы» (из книги «Не долго думая»), «Охота за голосами».
Снегирев Г. «Уха».
Сутеев В. «Кто сказал мяу», «Кораблик».
Тамбиев А. «Головастик ищет маму».
«Теремок» (русская народная сказка).
Тихонов Н. «Соловей и лягушка».
Ушинский К.Д. «Научная игра».
Хрестоматия. Природа и люди / Сост. В.Н. Горощенко. М., 1971.
«Царевна-лягушка» (русская народная сказка).
Чуковский К.И. «Цыпленок», «Черепаха».
Шарапова Л. «Как надутые подушки...» (стихотворение).
