Отдел образования исполнительного комитета
Сармановского муниципального района Республики Татарстан
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
учреждение Джалильский детский сад № 1 «Березка»
общеразвивающего вида
Перспективный план по ПДД
во второй младшей группе
на 2015-2016 учебный год.
Сентябрь
Знакомство с улицей. Пассажирский транспорт. Грузовой транспорт
1. Конструктивная деятельность « Широкая и узкая дорожка».2.Прогулка по территории сада.
2 неделя
1.Подвижная игра «Воробышки и автомобиль».
2.Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»
3.Д/игра «Можно – нельзя»
3 неделя
1.Рисование « Дорога для автомобилей»
2.Рассматривание картин о видах транспорта
3.Работа с родителями: папка - передвижка «ПДД»
4 неделя
1.Сюжетно –ролевая игра «Прокатим игрушки в машине».
2.Дидактическая игра « Назови машину»
3.Стихотворение «На улице нашей машины, машины. Машины-малютки, машины большие
Октябрь
Светофор. Транспорт на проезжей части улицы.
Познакомить с светофором, с названиями цвета,. Обратить внимание на то, что машина остановиться сразу не может, а человек может. Формировать ориентировку в пространстве
1 неделя
1.Рассматривание картинки «Светофор».
2.П/игра « Цветные автомобили».
3.Работа с родителями: консультация «Учим ребёнка правилам безопасности»
2 неделя
1.Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
2.Д/ игра «Собери светофор»
3. Продуктивная деятельность (лепка) «Весёлый светофор»
3 неделя
1. Разучивание стихотворения А.Барто «Грузовик».
2.Игра «Угадай транспорт»
3.Памятка для родителей «Обучение детей наблюдательности на улице»
4 неделя
1.Рассматривание сюжетных картинок по теме.
2.Подвижная игра «Светофор».
3.Наблюдение «Машины на нашей улице» - закрепить знания детей о движении транспорта и пешеходов
Ноябрь
Профессия – водитель. « Пешеходный переход». Улица.
Познакомить детей с профессией «водитель» (он управляет автомобилем, перевозит грузы, людей)., дать понятие «пешеходный переход».Формировать умение детей проводить прямые горизонтальные и вертикальные линии, изображая «зебру».Закрепить знания детей о проезжей части улицы и тротуаре.
1 неделя
1.Наблюдение за трудом водителя
2.Продуктивная деятельность(рисование) «Пешеходный переход».
3.Работа с родителями: консультация «Как научить ребенка безопасному поведению на улице»
2 неделя
1.Рассматривание картинок - иллюстраций о правилах поведения на дороге.
2.Чтение С Маршак «Мяч», стихотворение «Выезжает на работу он обычно спозаранку… »
3 неделя
1. Д/Игра «Собери светофор». 2.Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
3.Чтение стихотворение С. Птица «Кто-то палочки рассыпал по дороге… »;
4 неделя
1.Сюжетно - ролевая игра «Шофёр водит машину».
2.П/игра « Красный, зелёный».
3.Стихотворение «В машине, в машине шофер сидит… »
Декабрь
Труд водителя. Мой друг светофор. Не попади в беду на дороге
Закрепить знания детей о профессии водителя, о машинах. Формировать навыки умение ходить по тротуару. Объяснить о значении светофора на дороге, о сигналах светофора. Развивать у детей интерес к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения.
1 неделя
1.Рассматривание светофора на сюжетных картинках
2.Дидактическая игра «Волшебные огоньки»
3.Наблюдение за мусороуборочной машиной
2 неделя
1.Беседы по сюжетным картинкам.
2.Дидактическая игра « Собери такой же автомобиль»
3.Стихотворение «Правила движения, все без исключения, знать должны зверюшки … »;
3 неделя
1.Чтение книги « Дорожное движение».
2.Словесная игра «Изобрази сигнал машины» 3.Рекомендации для родителей: «При посадке в автобус первым заходит ребёнок, а выходит первым взрослый»
4 неделя
1.Рассматривание грузовой и легковой машины.
2.С/ролевая игра « Едем на автобусе».
3.Работа с родителями: папка-ширма « Внимание: гололёд! »
Январь
Стоп, машина! Стоп, мотор! Тормози скорей Шофёр. Виды транспорта.
Дать общее представление о способах передвижения людей и транспорта. Формировать умение не нарушать правила дорожного движения, гулять на улице только с родителями и под их присмотромДать детям представление о грузовом и пассажирском транспорте, Закрепить знания о составных частях грузовой машины
1 неделя
1.Познавательное занятие « Безопасность на дороге». 2.Продуктивная деятельность (конструирование) «Строительство грузовика»
3.Беседа с родителями «Пример выполнения правил дорожного движения – один из основных факторов успешного воспитания у детей навыков безопасного поведения на улице»
2 неделя
1. Рассматривание рисунков с изображением автобуса и грузовика.
2.Наблюдение за движением пешеходов по тротуару.
3.Беседа с детьми по сюжетным картинкам «Я пешеход»
3 неделя
1. Д/игра «Чего не хватает». . 2.Игровая ситуация « Поучим зайчика переходить дорогу». 3.Консультация для родителей « Внимание дорога»..
4 неделя
1.Дидактическая игра «Составь грузовик»
2.Раскрашивание силуэтов автомобилей.
3.Стихотворение «Шуршат по дорогам веселые шины… »
Февраль
Улица. Пассажирский транспорт
Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, закрепить знания о пешеходном переходе. Познакомить детей с разнообразным пассажирским транспортом. Отметить характерные отличительные признаки от грузового транспорта. Через игровые образы формировать знания о правилах поведения в общественном транспорте
1 неделя
1.Подвижная игра «Цветные автомобили».
2.Чтение стихотворения Б.Заходер « Шофёр».
3.Настольно-печатная игра «Собери картинку -транспорт»
2 неделя
1.Рассматривание иллюстраций о пассажирском транспорте.
2.Подвижная игра «Птички и автомобиль»
3.Дидактическая игра «Выложи светофор»
3 неделя
1.Продуктивная деятельность (конструирование) «Гараж для машин».
2.Сказка Д. Биссета «Про малютку-автобус, который боялся темноты» 3.Индивидуальные беседы с родителями о том, как надо знакомить детей с ПДД.
4 неделя
1.Работа с родителями консультация «Ребенок учится законам дорог, беря пример с членов семьи и других взрослых»
2. Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
3.С/ролевая игра « Автобус»
Март
Дорожные знаки «Светофор» , «Пешеходный переход».
Знакомить детей с дорожным знаком «Пешеходный переход». Закреплять знания о регулировании с помощью светофора движения транс- порта и пешеходов
1 неделя
1. Д/ игра «Какой огонёк зажёгся?»
2. Подвижная игра «Поезд». 3.Рекомендации родителям младших дошкольников о ПДД
2 неделя
1.Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машины» 2.Продуктивная деятельность (рисование) « Закрась светофор», « Нарисуй пешеходный переход»
3 неделя
1. Стихотворение С. Птицина «Кто-то палочки рассыпал по дороге поперек… »
2. Работа с родителями: закреплять представления детей о грузовом и пассажирском транспорте, анализировать его внешний вид дома
4 неделя
1. Чтение стихотворения В. Кожевникова «Светофор»
2. Беседа по иллюстрациям « Азбука маленького пешехода». 3. Сюжетная игра «Пешеходный переход»
Апрель
Дорожные ситуации
Расширить представление детей об окружающем мире. Знать дом, где ты живешь, своих соседей, друзей. Закрепить понятия: дом, двор, улица, ПДД. Формировать умение детей отвечать на вопросы воспитателя
1 неделя
1.Познавательное занятие « Не попади в беду на дороге». 2.Ситуация: о чем предупреждают сигналы светофора
3. Стихотворение Ю. Симбирской «Как у папы длиннющие ноги… »
2 неделя
1. Беседа « Грузовая и легковая машина, автобус».
2. Чтение В.Берестов «Про машину» А.Барто « Грузовик».
3. Работа с родителями: Консультация «Безопасность в общественном транспорте».
3 неделя
1. Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
2.С/ролевая игра «Поездка в гости».
3. Рассматривание иллюстраций « Дорожные ситуации».
4 неделя
1. Игровая ситуация: « Мы по улице шагаем».
2. Рассматривание машины, которая привезла продукты в детский сад
3. Стихотворение «На улице нашей машины, машины. Машины-малютки, машины большие… »
Май
Улица полна неожиданностей. Где должны играть дети?
Целевая прогулка с родителями к проезжей части улицы
Закрепить знания детей полученные в течение года. Убедить детей в необходимости реагирования на световые и звуковые сигналы машинЗакрепить умение ходить по тротуару, не заходить за бордюр.
1 неделя
1.Беседа «Пешеходы ходят по тротуару».
2.Чтение знакомых стихов о светофоре, транспорте. 3.Памятка для родителей «Уроки поведения детей на улице»
2 неделя
1.Рассматривание сюжетных картинок по теме. 2.Продуктивная деятельность (рисование) « Раскрашивание силуэтов машин».
3.Подвижная игра «Автомобили»
3 неделя
1.Игровая ситуация «Мишка едет по улице»
2.Д/игра « Куда спешат машины?»
4 неделя
1. Обыгрывание потешки «Чики, чики, чикалочка… »
2.Продуктивная деятельность (конструирование) «Строительство дороги из песка» с последующим обыгрыванием
План мероприятий по ПДД
«Внимание дети”
1 НЕДЕЛЯ
2 НЕДЕЛЯ
3 НЕДЕЛЯ
4 НЕДЕЛЯ УТРО
ЧЕТВЕРГ
Объяснить детям,что такое светофор и для чего он нужен.
ПЯТНИЦА
Знакомство с машиной. Цель: развивать знания детей о различных частях машины /кабина, колесо, руль
ПОНЕДЕЛЬНИК
Познакомить с назначением сигналов светофора, закрепить названия цвета, уточнить знания о сигналах светофора и их последовательности
ВТОРНИК
Загадки про автомобиль «1000 загадок» стр.155
СРЕДА
Познакомить детей с профессией «водитель» (он управляет автомобилем, перевозит грузы, людей).
ЧЕТВЕРГ
Познакомить детей с дорожным знаком, дать понятие «пешеходный переход» Д/и «Помоги Мишке перейти дорогу»
ПЯТНИЦА
Беседа «Мы знакомимся с улицей»
ПОНЕДЕЛЬНИК
Изучения сигналов светофора.
ВТОРНИК
Развитие первичных представлений об улице и правилах поведения на ней Д/и «Помоги Мишке перейти дорогу».
СРЕДА
Рассматривание грузовой и легковой машины. С/ролевая игра « Едем на автобусе».
ЧЕТВЕРГ
Легковой автомобиль
1. Познакомить детей со средством передвижения – автомобилем, его составными частями (кузов, кабина, руль, колёса).
ПЯТНИЦА
Рассматривание грузового автомобиля
2. Чтение худ. литературы (А. Барто «Грузовик»)
ПОНЕДЕЛЬНИК
Беседа «Кто такой водитель?»
ВТОРНИК
Рассматривание картины «Светофор»
Д/и «Светофор»
СРЕДА
Дать общее представление о способах передвижения людей и транспорта.
ЧЕТВЕРГ
Игровая ситуация « Поучим зайчика переходить дорогу».
ПЯТНИЦА
Беседа с детьми «Я пешеход»
ПОНЕДЕЛЬНИК
Продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, закрепить знания о пешеходном переходе.
ВТОРНИК
Через игровые образы формировать знания о правилах поведения в общественном транспорте
СРЕДА
Д/ игра «Какой огонёк зажёгся?»
ЧЕТВЕРГ
Беседа по иллюстрациям « Азбука маленького пешехода
ПЯТНИЦА
Чтение стихотворения В. Кожевникова «Светофор»
ПРОГУЛКА
. П\ игра «Светофор». Наблюдение «Машины на нашей улице» - закрепить знания детей о движении транспорта и пешеходов.
П/игра « Цветные автомобили».
П/и «Мы – водители»
Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»
С \р игра «Шофёр водит машину».
П/игра « Красный, зелёный».
Познавательное занятие « Мы знакомимся с улицей».
Целевая прогулка по д/саду.
П/игра « Цветные автомобили».
П/и «Воробушки и автомобиль»
П/и «Мы – водители»
П/и «Мы – водители»
. Раскрашивание силуэтов автомобилей.
Наблюдение «Машины на нашей улице» - закрепить знания детей о движении транспорта и пешеходов.
Конструирование из песка «Улица»
П/игра « Красный, зелёный».
Наблюдение за движением пешеходов по тротуару.
Чтение стихотворения Б.Заходер « Шофёр».
П\ игра «Воробушки и автомобиль»
Подвижная игра «Поезд».
Прогулка по детскому саду к пешеходному переходу.
Ситуация: о чем предупреждают сигналы светофора ВЕЧЕР
Обратить внимание на то, что машина остановиться сразу не может, а человек может. Формировать ориентировку в пространстве.
Разучивание стихотворения А.Барто «Грузовик»..Игра «Угадай транспорт»
Продуктивная деятельность(рисование) « Пешеходный переход»
Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
Конструирование из песка «Улица»
Показ мультипликационного фильма «Смешарики. Азбука безопасности»
Лепка «Мой веселый светофор»
Чтение худ. литературы (С. Маршак «Мяч»)
Конструирование «Узкая желтая дорожка»
Конструирование «Дорога для автомобиля»
Д/и «Цветные автомобили»
Рисование «Дорога для автомобиля»
Конструирование «Дорога для автомобиля»
Работа с мозаикой «Выложи светофор»
Лепка «Мой веселый светофор»
Раскрашивание силуэтов автомобилей. Беседа с детьми «Как вести себя на улице»
Рассматривание рисунков с изображением автобуса и грузовика.
.
Работа с мозаикой «Выложи светофор»
Загадки по ПДД. Словесная игра «Изобрази сигнал машины»
С/ролевая игра « Автобус».
Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машины»
Конструирование «Дорога для автомобиля»
Игровая ситуация: « Мы по улице шагаем».
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ПРАВИЛАМ ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ ДОУ.
Данная деятельность направлена на реализацию задач по обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения и безопасного поведения на дорогах и улицах города.
Работа по ПДД проводится 1 раз в месяц, всего 9 раз в год, является составляющим компонентом непосредственно образовательной деятельности по разделу «Ребенок и окружающий мир»
Диагностика 2 раза в год 1 - вводная (сентябрь); 2 - итоговая (май)
Перспективный план составлен с учетом требований программы, возрастных особенностей, материально - технической базы ДОУ и меж предметных связей по разделам:
1.изодеятельность - сюжетное рисование по впечатлениям проведенных занятий, моделирования дорожных ситуаций, закрепление пройденного материала
2.художественная литература - использование на занятиях стихов, рассказов, загадок
3.физическое воспитание - использование подвижных игр, физкультминуток, психорелаксаций.
4.ознакомление с окружающим - рассматривание ситуаций в контексте различных природных проявлений. Ориентировка на местности. История транспорта.
Задачи:
1. развивать мыслительную деятельность детей
2. формировать культуру поведения в условиях дорожного движения
3. стимулировать развитие психофизиологических качеств ребенка, обеспечивающих его безопасность в процессе дорожного движения
4. формировать у детей самооценку, самоконтроль и самоорганизацию в сфере дорожного движения
5. научить детей правильно и безопасно вести себе на улицах и дорогах города
6. воспитывать культуру поведения
Перспективный план работы
по обучению детей безопасному поведению на дорогах
во второй младшей группе.
Тема: Диагностика уровня знаний детей по ПДД
Программное содержание: При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей.
Оборудование: Макет светофора, модели автомобилей.
Предварительная работа: Знакомство детей с правилами дорожного движения, наблюдения, рассматривание иллюстраций.
Словарная работа: Светофор, дорожные знаки, водитель, пассажир, грузовой автомобиль, легковой автомобиль.
Компонент ДОУ: Использование демонстрационного материала, Дидактическая игра «Собери светофор».
Сопутствующие формы работы: Лепка «Весёлый светофор».
Октябрь
Тема:
Путешествие в страну Светофорию.
Программное содержание:
Научить различать цвета и форму предметов, закрепить знание детьми понятий «круг» (круглый), «квадрат» (квадратный), «треугольник» (треугольный), «красный», «жёлтый», «зелёный», «голубой» Воспитывать культуру поведения, наблюдательность.
Оборудование:
Дорожные знаки на основе декоративного магнита, цветные кружки.
Предварительная работа:
Игра «Цветные билеты», наблюдения
Словарная работа:
Светофор, дорожные знаки, форма, круглый, квадратный, треугольный
Компонент ДОУ:
Дидактическая игра «Форма и цвет»
Сопутствующие формы работы:
Рисование «Цветные автомобили»
Ноябрь
Тема:
«Мой друг светофор»
Программное содержание:
Познакомить детей с макетом прилегающей территории, сформировать способность ориентироваться на макете, расширять словарный запас по дорожной лексике (пешеход, тротуар); закрепить знание детьми сигналов светофора.
Оборудование:
Макет прилегающей территории, фигурки пешеходов, силуэты домов, светофор.
Предварительная работа:
Беседа, вопросы, игровые приемы, художественное слово (загадки, стихи).
Словарная работа:
Светофор, макет, тротуар, пешеход.
Компонент ДОУ:
Дидактическая игра «Собери светофор».
Сопутствующие формы работы:
Аппликация «Светофор».
Декабрь
Тема:
«Виды транспорта»
Программное содержание:
Закреплять знания детей о видах транспорта через художественное слово; развивать у детей смекалку и сообразительность; воспитывать внимание, терпение при отгадывании загадок.
Оборудование:
Модели автомобилей, светофор, демонстрационный материал.
Предварительная работа:
Словарная работа:
Воздушный транспорт, водный транспорт, наземный транспорт.
Компонент ДОУ:
Дидактическая игра «Собери такой же автомобиль».
Сопутствующие формы работы:
Конструирование «Автомобиль».
Январь:
Тема:
«Сигналы и движение. Передвижение в заданном направлении»
Программное содержание:
Учить детей формированию координации движения и реакции на сигнал; организации и проведению целенаправленных подвижных игр; закрепление различать цвета и формы предметов и виды транспорта.
Оборудование:
Игрушка –зайчик, схема, рисунки видов транспорта(грузовой, легковой, пассажирский транспорт гужевой, трактор, мотоцикл) макет машин с не достающимися запчастями, макет светофора.
Предварительная работа:
Наблюдение на прогулке за видом транспорта, за проезжей частью, за пешеходной дорожкой; чтение сказки «Заюшкина избушка», отгадывание загадок по видам транспорта;
Словарная работа:
Автобус, трактор, лошадь, мотоцикл, легковая машина, вперёд, назад, остановиться.
Компонент ДОУ:
Дидактическая игра «Чего не хватает?»
Сопутствующие формы работы:
Подвижная игра «Воробушки и кот».
Февраль
Тема:
«Репка» сказка на новый лад.
Программное содержание:
Учить детей понимать значение легкового и грузового транспорта, закреплять представление о деталях машин, воспитывать желание прийти на помощь в трудную минуту.
Оборудование:
Фигурки плоскостного театра (дед, репка, светофор, легковая и грузовая машины), макет, дидактические игры: «Какая машина лишняя?», «Собери грузовик».
Предварительная работа:
Чтение русской народной сказки «Репка»,
рассматривание иллюстраций грузового и легкового транспорта.
Словарная работа:
Репка, легковая, машина грузовая машина, светофор,
кабина, кузов.
Компонент ДОУ:
Дидактическая игра «Исправь ошибку художника».
Сопутствующие формы работы:
Инсценировка сказки «Репка».
Март
Тема:
«Когда мы пассажиры».
Программное содержание:
Способствовать усвоению детьми понятия «пешеход», «пассажир», получению представления о правилах поведения в общественном транспорте.
Воспитывать вежливое отношение друг к другу.
Познакомить детей с основными правилами поведения на улице, закрепить знания о ПДД, воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге)
Оборудование:
Макет, иллюстрации, светофор, модели автомобилей.
Предварительная работа:
Наблюдение за транспортом, чтение художественной литературы, дидактические игры.
Словарная работа:
Автобус, троллейбус, трамвай, пассажир, пешеход
Компонент ДОУ:
Подвижная игра «Трамвай».
Сопутствующие формы работы:
Аппликация «Автобус».
Апрель:
Тема:
«Улицы нашего города»
Программное содержание:
Познакомить детей с основными правилами поведения на улице, закрепить знания о ПДД,
воспитывать у детей внимательность (особенно на дороге).
Оборудование:
Мяч, дорожные знаки, модели автомобилей с магнитным элементом. Макет.
Предварительная работа:
Рассматривание иллюстраций, беседа, чтение художественной литературы, дидактические игры.
Словарная работа:
Улица, дорога, тротуар, проезжая часть.
Компонент ДОУ:
Дидактическая игра «Какая машина лишняя?».
Сопутствующие формы работы:
Рисование «Наша улица».
Май
Тема:
«Волшебный цветок»
Диагностика уровня знаний по ПДД.
Программное содержание:
При выполнении заданий и ответах на вопросы учитывать уровень подготовленности детей. Закрепить полученные в течение года знания и умения детей по правилам безопасного поведения на дороге.
Оборудование:
Светофор, дорожные знаки, макет, модели автомобилей.
Предварительная работа:
Дидактические игры, беседа.
Компонент ДОУ:
Дидактические игры, демонстрационный материал.
УТВЕРЖДАЮ:
ЗаведующаяМДОУ № 40
«Василек»
Л.Е.Ольховская
«___»___________________2014г
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
работыс детьми младшего возраста
Сентябрь
№1. Беседа:«Транспорт на улицах города»
Цель: Учить детей классифицировать транспорт по назначению (дать элементарные понятия о видах машин и их предназначении).
№2. Беседа: «В мире опасных предметов»
Цель: Помочь детям запомнить основные предметы, требующие осторожного обращения. Помочь сделать выводы о последствиях (спички, утюг, чайник и т.д.)
№3. Беседа по макету улицы:«Знакомство с улицей»
Цель: Дать представление детям об улице (проезжая часть, тротуар). Дать элементарные знания о поведении пешеходов.
№4. Целевая прогулка по улице поселка.
Цель: Уточнить представление детей о проезжей части дороги, тротуаре.
Октябрь
№1.Беседа: «Опасные предметы в быту»
Цель: Расширять знания детей об опасных предметах. (Загадывание загадок).
№2. Беседа: «Специальный транспорт служб спасения»
Цель: Дать детям представление о специальных видах транспорта (Скорая помощь, пожарная, милиция) и их предназначении.
№3. Игра: «Улица города»
Цель: Закреплять знания детей о движении транспорта и пешеходов.
№4. Дидактическая игра:«Закончи предложения»
Цель : Расширять знания детей об опасных предметах.
Где с огнем беспечны люди,Там взовьется в небе шарТам всегда грозить нам будетЗлой опасный всем …(пожар).
Раз, два, три, четыреУ негопожар…(в квартире)
Дым столбом поднялся вдругКто не выключил …(утюг).
Красный отблеск побежалКто со спичками …(играл).
Ноябрь
№1 . Беседа: «Светофор и сигналы светофора»
Цель: Познакомить детей с работой светофора, его сигналами.Дать элементарные понятия, что перекресток это опасно.
№2.«Красный, Желтый, Зеленый»
Цель: Закрепить знания сигналов светофора.
№3. Беседа: «Бытовые опасности»
Цель: Расширять знания детей о предметах, представляющих опасность в доме.
№4. Цикл бесед на тему: «Опасные контакты с незнакомыми людьми»
Цель: Дать детям понятия, что могут возникнуть такие ситуации, которые для детей могут быть опасны.
№5. Ситуация: « Мамина подруга»
Декабрь
№1. Ситуация: «Дядя на машине»
№2. Ситуация: «Один дома
№3. Ситуация: «Я потерялся»
Чтение рассказа В. Волкова«Я потерялась»
№4. Беседа о семье.Цель: Выяснить знают ли дети свою фамилию, по имени и отчеству своих родителей, свой домашний адрес.
Январь
№1. Беседа: «Скорая помощь»
Цель: Познакомить детей с номером телефона 03.Научить вызывать скорую помощь, называя свою фамилию и домашний адрес.
№2. Беседа: «Балкон, открытое окно и другие бытовые опасности»
Цель: Расширять представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме. Дети должны знать, что нельзя самим открывать балкон и окна.
№3. Ситуация: «Если случился в квартире пожар»
Цель: Познакомить детей с пожарной службой, с номером телефона 01. Научить, как вести себя во время пожара или даже незначительного возгорания(загорелась прихватка на кухне…).
№4. Ситуация: «Контакты с незнакомыми людьми на улице»
Цель: Объяснить, что приятная внешность может быть обманчива. Обсудить опасные ситуации контакта с незнакомыми людьми на улице.
Февраль
№1. Беседа по плакатам: «Осторожно дорога»
Цель: Продолжать учить детей правилам поведения на дорогах.
№2. Беседа: «Откуда берутся болезни?»
Цель: Дать детям представление о микробах, бактериях и вирусах, которые вызывают болезни у человека.
№3. Игра: «Средства передвижения»
Цель: Продолжать учить детей классифицировать виды транспорта.
№4. Развлечение: «Вечер загадок»
Цель: Закрепить знания детей по вопросам ОБЖ (опасные предметы).
Март
№1. Беседа: «Осторожно лекарство»
Цель: Научить детей как вести себя во время болезни и осторожному обращению с лекарствами.
№2. Проблемная ситуация: «Если ты потерялся»
(Повторно от декабря №3).
№3. Игра: «Красный, Желтый, зеленый»
Цель: Закрепить знания о сигналах светофора.
№4. Беседа на тему: «Что делать, если…»
Цель: Предложить детям разные ситуации:
- если чужой звонит в дверь;- если на кухне загорелась занавеска и т.д.
Апрель
№1. Беседа о контактах с животными.
Цель: Дать детям знания, что трогать животных на улице небезопасно и почему?
№2. Игра: «Мы на улицах города»
Цель: Учить детей ориентироваться в дорожных ситуациях.
№3. Беседа. Проблемные ситуации: « Мамина подруга», «Дядя на машине»
(Повторение занятий за ноябрь и декабрь).
№4. Целевая прогулка по улицам поселка.
Цель: Закреплять знания детей, как нужно вести себя на улице.
Май
№1. Игра на транспортной площадке: «Водители и пешеходы»
Цель: Закреплять понятия«проезжая часть», «тротуар» и сигналы светофора.
№2.Беседа: «Съедобные и несъедобные грибы»
Цель: Дать представления детям, что грибы бывают съедобные и несъедобные. Что грибы употребляют в пищу только съедобные и в вареном виде.
№3. Беседа: «Лекарственные растения»
Цель: Познакомить детей с лекарственными растениями. Дать простейшие знания о способах их применения.
№4. Беседа: « Насекомые»
Цель: Формировать представления о различных насекомых. Дать элементарные знания о правилах поведения при встрече с насекомыми.
Летний период
Повторение изученного материала
Зам. руководителя по безопасности________________М.В.Берлизова
Елена Ламонова
Перспективный план работы по правилам дорожного движения с детьми второй младшей группы на 2015–2016 учебный год
Перспективный план работы на 2015-2016 г . г. включает мероприятия, спланированные на каждый месяц . Такие как, беседы, чтение художественной литературы, экскурсии, участие в коллективных аппликациях.
Перспективный план работы на год 2015-2016 по ПДД во второй младшей группе .
«Зачем нужно знать и точно соблюдать правила уличного движения ».
Цель : познакомить детей с основными правилами уличного движения . Объяснить, как опасно нарушать их.
1. Чтение художественных произведений.
2. Рассматривание иллюстраций, книг, плакатов.
3. Строительные игры «Улица города» .
4. Предложить детям рисовать красные и зеленые круги.
5. С/р игра «Водители» .
6. Выполнение детьми тематических заданий.
«Знакомство с улицей» .
Цель : уточнить представления детей об улице, дороге , тротуаре, о грузовых и легковых автомобилях.
1. Чтение художественных произведений об улице.
2. Беседы с рассматриванием иллюстраций, книг, плакатов с улицей.
3. Предложить детям назвать, какие предметы расположены от них справа , слева, спереди, сзади.
4. Строительство гаражей для больших и маленьких машин. П/и «Бегите ко мне» .
5. Внести в книжный уголок книги, альбомы, рисунки с изображением улиц.
«Виды транспорта»
Цель : познакомить с основными видами транспорта – наземный, воздушный, водный.
1. Чтение художественных произведений о транспорте. Катание на машинах кукол и других игрушек.
2. Тематические беседы с рассматриванием иллюстраций.
3. Выполнение тематических заданий. Складывание разрезных картинок.
4. Создание коллективной аппликации с различными видами транспорта.
5. Предложить детям занимательный материал «Дорисуй машину» .
«Рассматривание грузового автомобиля»
Цель : познакомить детей с основными частями грузовика (кабина, кузов, дверь, окна, руль, уточнить знания о работе шофера .
1. Рассматривание иллюстраций с различными грузовыми машинами.
2. Раскрашивание раскрасок с транспортом.
3. Наблюдение за работой грузового автомобиля, который привозит продукты в детский сад.
4. П/и «Воробушки и автомобиль» .
5. Коллективное конструирование «Машины на нашей улицы» .
6. Инсценировка стих А. Барто «Грузовик»
«Светофор»
Цель : дать детям представление о работе умного прибора – светофора. Рассказать о сигналах для машин и людей, что светофор помогает им не мешать друг другу. Учить различать сигналы светофора и подчиняться им.
1. Наблюдение за работой светофора . Чтение художественных произведений о светофоре.
2. Рассматривание иллюстраций со светофором.
3. Предложить детям нарисовать цветные кружки, соответствующие сигналам светофора.
4. Предложить из конструктора «Лего» построить светофор.
5. Д/и «Светофор» , «Найди свой цвет» .
6. П/и «Стой, иди, подожди» .
«Когда мы пассажиры»
Цель : Добиться чтобы дети усвоили понятия «Пешеход» , «Пассажир» и получили представление о правильном поведении в общественном транспорте.
1. Чтение художественных произведений о правилах поведения в общественном транспорте.
2. С/р игра «Автобус» , П/и «Трамвай» .
3. Выполнение тематических заданий.
4. Беседы о рассматривание иллюстраций.
5. Обыгрывание игровых ситуаций «Правила поведения в транспорте» .
«Если ты потерялся на улице»
Цель : учить детей правильно вести себя , если они потерялись – обратиться за помощью к продавцу, милиционеру. Объяснить значимость знаний своего адреса и телефона умения ориентироваться в ближайшем окружении.
1. Игры на развития внимания. Чтение художественных произведений.
2. Беседы групповые и индивидуальные с обсуждением различных ситуаций.
3. Придумывание историй (дети помогают героям выпутываться
из затруднительных положений).
4. П/и «Бегите ко мне» .
5. Упражнение на ориентировку в пространстве.
«Поведение детей на улице»
Цель : дать детям понять, что играть на проезжей части улицы нельзя. Воспитывать дисциплину.
1. Рисование дороги .
2. Д/и «Путешествие по дороге » , «Подбери гараж для машины» .
3. Упражнения на макете.
4. П/и «Воробушки и автомобиль» .
«Работа светофора »
Цель : закрепить знания детей о сигналах светофора. Воспитывать наблюдательность и дисциплинированность.
1. П/и «Красный, желтый, зеленый» .
2. Упражнения с действующим светофором.
3. Рассматривание иллюстраций с действиями пешеходов при различных сигналах светофора.
4. Рисование и строительство светофора.
Спасибо за внимание.
Публикации по теме:
Перспективный план работы с родителями разновозрастной группы детей 1,6–4 лет на 2015–2016 год Задачи: -установить партнёрские отношения с семьёй каждого воспитанника; -объединить усилия для развития и воспитания детей; -создать атмосферу.
Сентябрь 1. Совместная подготовка к учебному году. Наглядная информация: «Режим дня», «Расписание НОД», «Правила для родителей»,.
