Особенности психологии подростка - 16 лет
Шестнадцатилетний подросток – самое трудное испытание для родителей.
Именно этот возраст определил термин «трудный» в применении к подросткам в целом.
Все антагонистические противоречия и сложности подросткового периода выливаются в это время как из рога изобилия. Только успевай при этом «соломки подстелить», чтобы те, кого родители считают все еще детьми, не набили слишком много шишек.
Однако, как считают многие профессионалы, пережившие в свое время этот непростой период своей жизни, трудность данного возраста обусловлена, прежде всего, тем, что самому подростку трудно вписаться своими новыми размерами (и не только физическими параметрами) в окружающий мир.
Шестнадцатилетним невероятно трудно смириться с собой в новом качестве: уже не ребенка, но еще и не совсем взрослого человека.
Выделяют следующие характерные особенности 16-летних подростков:
На уровне самосознания у них активно формируется мировоззрение, при этом устойчивая «концепция самости» уже полностью сформирована, вследствие чего оценки окружающих 16-летних уже мало волнуют;
В части познавательной активности, в этом возрасте начинают формироваться профессиональные интересы, появляются навыки управления другими людьми вплоть до провокаций;
Возрастает потребность в сплоченном коллективе людей, объединенных общими интересами, именно для этого возраста характерны случаи массовых выступлений и акций против чего бы то ни было;
Формирование сексуальности и собственных взглядов на проблемы, с эти связанные, достигает своей завершающей стадии;
Единственный позитив для родителей: подростки в 16 лет становятся более уравновешенными эмоционально, их действия – более последовательными и не такими импульсивными, как раньше.
Итак, основные проблемы и трудности перечислены. Осталось только определиться с тем, как эти проблемы преодолевать с наименьшими для обеих сторон потерями.
Самое простое и действенное средство, помогающее в данной ситуации – это ведение дневника.
В эту заветную тетрадь подросток зачастую записывает все, что с ним происходит, и в дальнейшем имеет возможность проанализировать всю эту информацию, отодвинув ее от себя на некоторое расстояние во времени. Часто такой метод помогает увидеть собственные ошибки и в дальнейшем их не повторять.
Самый лучший подарок 16-летнему подростку – это красиво оформленный дневник-ежедневник, дополненный изящной ручкой в том же стиле.
Подросток становится совсем взрослым.
В этом возрасте у многих уже появляется первая влюбленность, возможно, и первые разочарования. У некоторых подростков этот возраст означает появление сексуальных отношений. Но не стоит паниковать: не все в шестнадцать лет готовы пойти на этот шаг.
Тем не менее, родителям стоит заводить разговоры на тему секса, дабы ребенок был в курсе всех последствий. Если папа или мама не могут завести разговор, то можно купить соответствующую литературу и подарить ребенку.
Подросток должен понимать – что это период, когда он несет ответственность за все свои поступки. Кстати, на Кубе этот возраст считается совершеннолетием.
В этом возрасте психология подростка более обширна и многогранна.
Кроме физических, сексуальных, гормональных изменений, есть и другие особенности – ребенок начинает уделять внимание философии.
Его взгляды на жизнь заметно меняются. И те вопросы, которые раньше его не волновали, сегодня встают на первый план.
В этот период человек может преувеличивать свои способности, так как все выглядит более простым, доступным и радужным. В этом заключается психология подростка.
16 лет – это огромный пласт, в котором много веры, желания, стремлений.
Человек находится на пике своего эмоционального развития.
Многим родителям очень тяжело принять необходимость "отпустить" подростка и они воспринимают такое поведение подростка как бунт и протест, хотя, на самом деле, их дети просто взрослеют.
Это возраст, в котором, для подростка очень важно его принятие Вами, как родителями. На этом этапе Важно уметь слушать подростка и доверять его Выбору...
Уметь слушать - это не читать нотаций, не критиковать, не угрожать и не говорить обидных фраз. Подростки учатся на собственном выборе. До тех пор, пока последствия этого выбора не угрожают их здоровью и жизни, не вмешивайтесь, а наоборот, проявляйте положительный интерес к жизни подростка, интересуйтесь ее друзьями, но с ПОЛОЖИТЕЛЬНОЙ стороны.
Чтобы разговор с подростком был результативным, Вам, как родителю, важно уметь дифференциировать свои чувства и открыто говорить о них подростку. Что я имею ввиду? Например, если Ваша дочь пришла поздно, вы можете сказать: "Я очень переживала, поскольку боялась, что с тобой что-то случилось" или "Я беспокоюсь и волнуюсь о тебе. Поэтому, я очень волновалась, когда ты пришла домой позже того времени, о котором ты мне сказала. Я думала, что возможно у тебя возникли какие-то проблемы и тебе нужна помощь".
Такие осуждающие выражения как: "Где ты была?", "Почему так поздно?" непременно вызовут в подростке злость и агрессию и вряд ли приведут к конструктивному разговору.
Юноша и тем более подросток легко идеализируют окружающих людей и отношения между ними, но быстро в них разочаровываются, как только обнаруживают неполное соответствие предвзятому и завышенному идеалу.
Такой максимализм - следствие стремления к самоутверждению, он порождает так называемую черно-белую логику. Черно-белая логика, максимализм и малый жизненный опыт приводят молодых людей к преувеличению оригинальности собственного опыта. Им кажется, что никто так не любил, не страдал, не боролся, как они.
Однако их родители, находясь во власти вкусов и привычек собственной молодости, абсолютизируя и считая единственно правильными только свои привычки и вкусы, не подают примера разумного отношения к действительности, основанного на трезвой оценке значимости событий, возводя в ранг проблемы вопросы о ширине брюк, длине волос, манере танца, стиле музыки и песен.
Эти проблемы стары, как мир. Еще Аристофан в комедии «Облака» описывал конфликт между рассудительным, благонамеренным отцом и легкомысленным длинноволосым сыном.
В ответ на просьбу отца спеть что-либо из древних авторов - Симонида или Эсхила - сын называет этих поэтов устаревшими и ходульными. Когда же сын обращается к современному искусству и читает монолог из Еврипида, старик выходит из себя, видя в нем безвкусицу и безнравственность
Взрослых иногда возмущает или, в лучшем случае, удивляет желание юношей одеваться и вести себя, «как все», даже в ущерб собственной привлекательности и материальным возможностям.
В этих поступках проявляется повышенная значимость для них чувства принадлежности к определенной группе: учебной, спортивной и т. д. А для того чтобы быть вполне «своим» в группе, нужно выглядеть, как все, и разделять общие увлечения.
Внутренний мир другого человека можно понять только при условии внимания и уважения к нему, принимая его как независимую достойную личность со своими взглядами и своим жизненным опытом.
Вот как звучит самая распространенная и совершенно справедливая жалоба юношей и девушек на родителей: «Они меня не слушают!»
Спешка, неумение и нежелание выслушать собственного ребенка, вникнуть в то, что происходит в сложном юношеском мире, неспособность взглянуть на проблему с позиции молодого человека, самодовольная уверенность в непогрешимости своего жизненного опыта - все это может создать психологический барьер между родителями и детьми.
Этот барьер может укрепляться как со стороны родителей, так и со стороны детей. У родителей может возникнуть представление, что для их ребенка не существует никакой системы ценностей, что, естественно, не сближает.
Почему возникает такая пугающая иллюзия?
Когда родители неспособны воспринимать своего ребенка, теперь уже юношу, как самостоятельную личность и в семье отсутствует взаимопонимание, то юноша придает гипертрофированно большое значение своему общению со сверстниками.
В том случае, когда семья юноши и значимая для него группа сверстников, с которой он общается, ориентируются на различные системы ценностей, ценности семьи отрицаются, что и создает впечатление, что у юноши не существует вообще никаких ценностей.
Эта иллюзия - следствие односторонности и ограниченности родителей, слишком долго воспринимающих своих детей как несамостоятельных и нуждающихся в мелочной опеке.
Родители возводят барьер между собой и ребенком и тогда, когда злоупотребляют этическими требованиями, внушая, что все остальные люди, кроме него, добродетельны
Такие поучения отталкивают молодежь, которая особенно чувствительна ко всякому несоответствию между словом и делом.
Требование исполнения нравственных норм воспринимается без внутреннего протеста, если при этом говорится, что пока еще не все люди нравственны, но прилагать усилия к повышению собственной нравственности необходимо.
Не надо бояться серьезно обсуждать с подрастающими детьми негативные стороны жизни.
Зрелость у человека наступает тогда, когда он понимает, что жизнь не знает черновиков, что все делается окончательно.
На заметку родителям
Не стоит бояться переходного возраста. Это неизбежный этап в жизни каждого человека. И если вы хотите смягчить это время, попытайтесь понять, почему ребенок поступает именно так, а не иначе.
Психология подростка может казаться вам странной и непредсказуемой, но это совершенно не так. Только вы способны, как никто другой, понять своего ребенка и помочь ему преодолеть этот период. Для него он, возможно, ещё тяжелее, чем для вас. Ведь подросток только начинает понимать себя и окружающих, и все изменения для него сложны и непонятны
А если серьезно, то все сказанное, необходимо родителям именно для того, чтобы они, в свою очередь, также начали относиться к происходящим порой неприятным моментам в своих отношениях с подростками с точки зрения предупрежденного о всех возможных подводных камнях и мелях лоцмана, способного привести семейную лодку через все штормы и неприятности в заветную тихую гавань устоявшихся и дружеских отношений.
Источник МедВести.
Это период, когда человек может пройти путь от неуверенного, непоследовательного отрока, притязающего на взрослость, до действительного взросления. Подросток еще с трудом «вписывается» в мир взрослых. Он не слушает советы родителей и посторонних людей, так как самооценка уже сформирована. Поступки становятся менее импульсивными и более логичными.
У молодого человека в 16летнем возрасте возникает проблема выбора жизненных ценностей. Он расширяет диапазон добра и зла до предельных границ, испытывает свой ум и душу в диапазоне от прекрасного, возвышенного, доброго до ужасного, низменного, злого.
Именно в этом возрасте по-настоящему пробуждается данное природой стремление к другому полу. Это стремление может затмевать, несмотря на понимание, знания, убеждения и уже сформированные ценностные ориентации молодого человека.
Физиология возраста
Продолжается рост скелета. Формируются органы зрения и слуха. Кости продолжают расти, тело вытягивается. Растут кровеносные сосуды, сердце приняло свое окончательное положение, свойственное взрослым.
В возрасте 16 лет прекращается рост скелета у девочек. Мышечная сила у них практически сформирована. Рост организма постепенно останавливается. Фигура приобретает мягкие линии, силуэт становится более гармоничным.
Мальчики в возрасте 16 лет обзаводятся растительностью на подбородке, начинают расти волосы на теле, на лобке волосы начинают расти по мужскому типу (оволосение распространяется на внутреннюю поверхность бедер и в направлении живота, к пупку). Завершается формирование сперматозоидов.
Статистика возраста
Численность населения РФ в этом возрастном периоде (15-19 лет) составляет 11088 тысяч человек. Из них молодых людей- 5651 тыс. человек, девушек- 5437 тыс. человек.
Из населения данной возрастной группы (до 20 лет) занятых в экономике РФ всего 1,8%
Вы родились в 2002 или 2003
2002 — 1 января. В Европейском союзе ввели монеты и банкноты евро, которые стали единой валюты для большинства стран ЕС и сыграли немаловажную роль в стабилизации глобальной европейской экономики.
Октябрь. Через 50 лет началось восстановление железной дороги между Северной и Южной Кореей.
23 октября. В Москве, Россия, чеченские террористы захватили заложников в театральном центре «Норд-Ост» на Дубровке. Спустя 3 дня, 26 октября, при штурме спецназом были убиты все террористы. Один из заложников погиб от пулевого ранения, остальные 116 человек умерли от воздействия использованного при штурме газа.
2004 — В Грузии, Украине, Киргизии произошли бескровные революции, в результате которых пришли к власти более демократичные лидеры.
1 мая. Европейский союз расширил свои просторы благодаря включению в него новых десяти стран.
2005 — 5 января. Открыта Эрида – самая большая из карликовых планет нашей Солнечной системы.
2006 — 29 марта. На территории России можно было наблюдать первое в XXI полное затмение солнца.
24 августа. Ученые лишили Плутон статуса планеты. Данное решение было принято на съезде Международного союза астрономов в Праге, Чехия.
2007 — Генетики обнаружили в организме человека модификации, отвечающие за развитие тех или иных заболеваний. Появилась возможность после анализа ДНК выявить предрасположенность к определенным болезням.
4 ноября. В США состоялись президентские выборы. Во главе государства стал первый в истории государства чернокожий президент – Барак Обама.
2009 — 17 августа. Произошла катастрофа на Саяно-Шушенской ГЭС. Жертвами стали сотни людей. Причиной неполадок стала сери недоработок и сбой в перераспределении электроэнергии в энергосистеме.
2010 — 18 марта. Российский математик Григорий Перельман доказал гипотезу Пуанкаре, которая считалась одной из неразрешимых Проблем тысячелетия. За это Математический институт Клэя присудил ему премию – 1 млн. долларов, от которой он отказался.
10 апреля. Над Смоленском произошла авиакатастрофа, в которой погибли Лех Качиньский – президент Польши, его супруга Мария Качиньская, высшее военное командование, польские политики, в также религиозные и общественные деятели (всего 97 человек).
Создана первая живая клетка, собственная ДНК в которой была заменена на ДНК, созданную искусственным путем. Человечество получило новые инструменты для развития технологий искусственного выращивания органов.
2011 — 11 марта. В Японии, у северо-восточного побережья, произошло землетрясение, магнитуда которого достигла 8,9. В результате землетрясения возникло разрушительное цунами, вследствие чего погибло свыше 15 тысяч человек, несколько тысяч считаются пропавшими без вести.
2 мая. Был убит Усама бен Ладен – террорист «№1» в мире, лидер «Аль-Каиды», который, в частности, считается ответственным за теракт «11 сентября».
7 сентября. Под Ярославлем произошла авиакатастрофа международного чартерного рейса. На борту самолета находилась команда хоккейного клуба «Локомотив», которая летела в Минск. Погибло 44 человека, выжил один.
2012 — 21 февраля. В Москве в Храме Христа Спасителя произошел скандальный панк-молебен группы PussyRiot, три участницы которых были задержаны милицией.
1 декабря. Россия возглавила Большую двадцатку (G20) – форум представителей стран с наиболее развитой экономикой: Австралия, Япония, Аргентина, ЮАР, Бразилия, Южная Корея, Великобритания, Франция, Германия, Турция, Индия, США, Индонезия, Саудовская Аравия, Италия, Мексика, Канада, Китай.
2013 — 15 февраля. На Урале упал метеорит – самое большое небесное тело, столкнувшееся с поверхностью Земли после Тунгусского метеорита. Из-за «челябинского» метеорита (он взорвался в окрестностях Челябинска) пострадало 1613 человек.
15 февраля. На минимальном расстоянии от планеты Земля (27 000 км) пролетел астероид 2012 DA14. За всю историю астрономии это было самое близкое расстояние.
18 марта. Путин В. В. подписал договор о принятии в состав России Крымского полуострова и Севастополя. Данный договор начинает действовать с момента ратификации Федеральным собранием – 21 марта.
2015 — 7 января. Состоялся теракт в офисе сатирического журнала «Шарли Эбдо» в Париже, основанный на ранее размещенной в журнале карикатуры на Пророка Мохаммеда. Погибло 12 человек, ранено было 11 человек.
В некоторых юридических вопросах современные дети подкованы не хуже родителей. И на требование «Садись за уроки!» легко процитируют «Каждый ребенок имеет право на отдых». Где же заканчивается «могу» и начинается «должен»? Со специалистом Детского правового сайта mir.pravo.by Ольгой Бурой мы составили список прав и обязанностей, о которых, возможно, ты не знаешь.
У каждого ребенка с рождения есть право на жизнь, имя, охрану и укрепление здоровья, гражданство, неприкосновенность личности, защиту от эксплуатации и насилия, свободу убеждений и их выражение по всем вопросам, которые его затрагивают. Он также может самостоятельно определять свое отношение к религии, исповедовать любую из них или не исповедовать никакой.
Статья 14 Закона о правах ребенка предписывает ему соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать интересы других, традиции и культурные ценности белорусского народа, других наций, овладевать знаниями и готовиться к самостоятельной трудовой деятельности, бережно относиться к окружающей среде и всем видам собственности. Так что рисовать на партах нельзя. А поскольку основная деятельность детей связана с получением образования, то и отлынивать от домашних заданий не рекомендуется.
Любой ребенок имеет право знать своих маму и папу и совместно с ними проживать за исключением случаев, когда разлучение с одним или обоими родителями необходимо в интересах ребенка.
По достижении 10-летнего возраста ребенок получает право выбора одного из родителей для совместного проживания.
С этого возраста подросток имеет право получить паспорт. Самостоятельно обращаться в суд с заявлением о защите своих интересов, пользоваться помощью адвокатов и других представителей в суде. Требовать отмены своего усыновления. Давать согласие на изменение гражданства. Работать в свободное от учебы время с согласия одного из родителей не более двух часов 18 минут в день с определенными трудовым законодательством льготами. Заключать любые сделки с согласия родителей (усыновителей, попечителей). По своему усмотрению распоряжаться собственными заработком, стипендией и иными доходами. Самостоятельно осуществлять права автора произведения науки, литературы или искусства, изобретения или другого результата своей интеллектуальной деятельности. Вносить денежные средства в банки и распоряжаться ими. Управлять велосипедом при движении по дорогам. Стать членом молодежного общественного объединения с письменного разрешения законных представителей.
Чем больше прав, тем шире круг обязанностей. С получением паспорта, например, его владелец должен следить за сохранностью документа. А при устройстве на работу (пусть и всего на два часа с хвостиком в день), обязан выполнять поручения в соответствии с условиями договора, соблюдать трудовой распорядок и дисциплину, возмещать причиненный вред. Наступает самостоятельная имущественная ответственность по заключенным сделкам. А также дисциплинарная ответственность в виде замечания, выговора или отчисления за неисполнение или ненадлежащее исполнение требований законодательства в сфере образования и правил учебного заведения (опоздание, неявка, оскорбление, распитие спиртных напитков, курение). Мелкое хищение, нарушение пожарной безопасности в лесах, жестокое обращение с животными, разведение костров в запрещенных местах, нарушение правил пользования общественным транспортом и другие виды правонарушений влекут административную ответственность. С 14 лет за отдельные виды преступлений (умышленное причинение тяжкого телесного повреждения, кража, грабеж, угон транспортного средства, умышленное уничтожение или повреждение имущества, незаконный оборот наркотических средств, заведомо ложное сообщение об опасности) предусмотрена уголовная ответственность.
Ты имеешь право вступать в брак при наличии уважительных причин с разрешения органа местного самоуправления.
Какими бы взрослыми вы себе не казались, до наступления 16-летия гулять по улицам без сопровождения родителей (опекунов или попечителей) с 23:00 до 06:00 запрещено.
С этого возраста можно почти все! Работать до 35 часов в неделю на льготных условиях, предусмотренных трудовым законодательством. С согласия родителей заниматься предпринимательской деятельностью. Управлять мопедом при движении по дорогам и обучаться управлению автомобилем. Самостоятельно вступать в кооперативы и молодежные общественные объединения. А если и этого мало, можно получить все права 18-летнего и быть признанным полностью дееспособным по решению органа опеки и попечительства с согласия обоих родителей (без согласия – по решению суда) в случае работы по трудовому договору или занятия предпринимательской деятельностью.
С этого возраста каждый юноша обязан встать на воинский учет. И абсолютно для всех парней и девушек наступает административная и уголовная ответственность за совершение любых видов преступлений.
Ура! В день своего совершеннолетия ты становишься полностью дееспособным, а значит, приобретаешь все права и обязанности и несешь полную ответственность за свою жизнь.
Ранняя беременность – проблема психологическая, медицинская, социальная, но решать ее приходится будущей молодой маме и ее родителям. Неготовыми к ней оказываются все, а главным образом, девушка, которая морально еще сама ребенок. Беременность в 16 лет – это прыжок с «небоскреба» во взрослую суровую жизнь, и зачастую девушка оказывается в таких тяжелых моральных условиях, что от прыжка с настоящего небоскреба ее отделяет всего лишь шаг. Что делать, чтобы радость материнства не стала трагедией для шестнадцатилетней девушки и ее семьи, рассказала психолог Елена Цитрава специально для сайт
Беременность в 16: почему это происходит?
Беременность в юном возрасте редко бывает запланированной. В основном она – следствие неудовлетворенного любопытства, помноженного на желание не «пасти задних» среди сверстников, познавших секс. Однако даже не это главная причина раннего незапланированного материнства. В основе проблемы случайной беременности лежит сексуальная неграмотность подростков. Большинство девочек, убегая в 12-13 лет на дискотеку, слышат от своих родителей суровое: «Смотри мне там! Только попробуй принести в подоле!». Проходит пару-тройку лет, и дочка приносит «в подоле». И тут снова звучит это заезженное: «А мы тебе говорили!».
Говорили что? Что это плохо, стыдно, позорно? Но не рассказывали, как и почему это случается, как и когда происходит первый сексуальный опыт, какие бывают последствия и как избежать возможных проблем? Родители, как правило, рассказывать стесняются, потому что и их сексуальное воспитание проводила «улица». Свое замалчивание аргументируют тем, что их тоже никто не просвещал, но они не нагуляли ребенка в 16 лет. Сомнительное, и даже опасное оправдание. То, что они не стали родителями в подростковом возрасте – случайность, а не и их заслуга. Родители – первый источник, из которого дети должны получать половое воспитание. Нет воспитания – жди «подола»! Только винить в этом родители должны, прежде всего, себя.
Беременность в 16: чем опасно?
Медицина утверждает, что оптимальный возраст женщины для первой беременности и рождения ребенка – 22-25 лет. Физиологи называют другой возраст – 18-25 лет. Психологи же утверждают, что годы для рождения первенца очень индивидуальны. Идеальным является возраст, когда личность созрела психологически. И это далеко не 16 лет, и даже не 25. В наше время благоприятный период для осознанной беременности приходит где-то ближе к 30 годам. Ранней же считается беременность, наступившая между 13 и 18 годами.
Беременность в юные годы осложняется массой рисков физиологического и психологического характера. Это:
- нестабильность гормонального фона;
- плацентарная недостаточность;
- возможность выкидыша;
- гестоз;
- смертность;
- послеродовая депрессия;
- социальная дезадаптация и т. д.
Главной причиной возможных осложнений является физиологическая незрелость девушки. К вынашиванию ребенка не готова ее репродуктивная система, и костная ткань еще не совсем сформирована. Как результат, и ребенок, и юная мама недополучают важных для полноценного формирования и нормальной жизнедеятельности микроэлементов. В свою очередь, «неповзрослевшая» сердечнососудистая система девушки может стать причиной нехватки кислорода для плода. Нагрузка же на нервную систему и незрелость психики мамы угрожают и ее здоровью, и здоровью плода.
Беременность в 16: что делать?
Девушке
Первое: Как бы ни было страшно или стыдно, этой новостью нужно срочно делиться с родителями. Беременность скрыть не удастся. Рано или поздно она проявится сама. В этом случае лучше рано. Помочь в этой ситуации смогут только родители. На них лежит не меньшая ответственность, чем на девушке.
Второе: О несвоевременном и щекотливом положении девушки обязательно должен знать папа ребенка и его родители. Во-первых, отец малыша имеет на это полное право, а во-вторых, имеет он не только права, но и обязанности – делали ребенка вместе, значит, и решать проблему незапланированной беременности должны тоже вместе.
Третье: Если ситуация с пониманием родителей, как с одной стороны, так и с другой, крайне сложная – не надо считать это безысходностью. Существуют специальные социальные службы, телефоны доверия, бесплатные психологические центры консультации и помощи беременным, оказавшимся без поддержки.
Четвертое: Даже если решение о сохранении беременности еще непринято, девушке нужно отказаться от курения и алкоголя, сбалансировать питание и физическую нагрузку, включить в свой режим занятия спортом и прогулки на свежем воздухе. Это условие обязательно в любом случае, поскольку может оказаться, что прерывание беременности невозможно, а значит, нужно сразу исключить все риски патологий, развитие которых возможно в результате безразличия юной мамы к своему здоровью.
Родителям девушки
Первое: Поздно искать, кто виноват, но самое время решать, что делать. Если ситуация уже произошла, значит, нужно ее спасать с наименьшими потерями для здоровья и душевного состояния дочки. Истерика, обвинения и угрозы усугубят и без того сложное положение. Если сами родители не справляются с моральным аспектом ситуации, и истерика – их единственная реакция – это прямой путь к психологу. От здорового микроклимата в отношениях зависит решение проблемы.
Второе: Связаться с будущим отцом ребенка и его родителями. Они обязаны участвовать в решении сложностей, возникших в связи с незапланированной беременностью. Это проблема их сына, а значит, и их. Личные претензии и неприязнь, если такие существуют, нужно отложить в долгий ящик. Сейчас же должно быть мирно принято совместное решение относительно будущего детей и нерожденного внука.
Третье: Отправить юную маму на медицинское обследование к специалистам (гинекологу, стоматологу, кардиологу, аллергологу, эндокринологу, оториноларингологу). Врачи объяснят все риски ранней беременности, и после полного обследования помогут принять правильное решение относительно сохранения или прерывания беременности.
Четвертое: Взять под свой контроль течение беременности, если на семейном совете было решено ее сохранить. Юная мама еще не имеет достаточной осознанности и ответственности, чтобы понимать возможные опасности несоблюдения предписаний врачей. Своевременная поддержка и участие родителей – залог доверия, морального и физического здоровья маленькой мамы и ее малыша.
В современном мире понятие «подросток» вызывает ассоциацию сложности, трудности общения, непонятности. Взрослым людям сложно понять, что, находясь в юности, переходя от детства к взрослости (период жизни 13-15 лет), подросток ощущает себя уже выросшим, по сути оставаясь дитём. Оставаться в этот сложный для ребёнка период его доверенным лицом – большая удача, хоть и невероятно сложно. Для этого необходимо знать о тех особенностях, которые появляются на этом этапе жизни и формируют его личность. Основным действием ближайшего окружения (родители и друзья более старшего поколения) являются помощь и содействие, иными словами быть с ним внимательным и общаться «на его языке». В это время молодой человек находится в трудном для себя жизненном периоде. У него проходит формирование своих взглядов и своего мнения по любому вопросу и понятию.
Подростки замыкаются в себе
С подростком окружающим людям трудно потому, что ему невыносимо тяжело с самим собой. Он ни в чём не уверен. Он ищет свою цель в жизни, ориентируясь только на своё мнение.
Этапы взросления
В этот временной отрезок своей жизни молодой человек начинает по-новому осознавать и мотивировать собственное поведение. Осмысленно руководить им.
Психологи зачастую заостряют внимание родителей детей, находящихся в подростковом периоде взросления, на этом условном переходном фрагменте (от 14 до 16 лет) в связи с происходящими изменениями у них, как физиологическими, так и психическими.
Потому, как именно этот период, именуемый этапом личностно-профессионального самоопределения, у взрослеющего подростка - юноши или девушки - является наиболее сложным в жизни.
Эмоциональная сфера подростков и мотивации В это время у ребёнка происходит формирование своей индивидуальной личностной позиции по всем вопросам и ситуациям. Она часто не согласуется со взглядами и мнением на такую же ситуацию у взрослых людей, в том числе и родителей, что приводит к конфликту, следствием которого может стать потеря взаимопонимания и контактных отношений между ними.
Проявления психологических новообразований у подростков 14 – 16 лет
Для того чтобы менее болезненно для семьи преодолеть этот наиболее сложный промежуток жизни, необходимо понимать психологические новообразования, возникающие в среднем подростковом возрасте.
В зависимости от развития (созревания) личности ребёнка, новообразования у подростков могут проявляться с 13 лет и длится до 15.
Таких новообразований несколько.
Проблемы в общении со сверстниками у подростков резко возрастают Переключение своего постоянного общения с учителей и родителей на друзей – одноклассников и сверстников, немного старшего возраста, но являющихся для конкретного подростка авторитетом. В это время у него формируются навыки по социальному взаимодействию, то есть он учится подчиняться чужому мнению, но в это же время отстаивая свои права. Следствием чего становится проявление двух противоречий – принадлежность к группе сверстников и желание обособленности, то есть наличия своего индивидуального личного пространства.
Нежелание слушать родителей и учителей Изменения когнитивной сферы подростка. Рамки развития 13 -15 лет
Под термином «когнитивная сфера» понимается объединение всех познавательных процессов человека. Таких, как – внимание и память, интеллект и развитие логического и словесно-образного мышления. Особым образом происходит присоединение и развития творческих способностей.
Проявление фантомного чувства взрослости
Оставаясь ещё по своей сути ребёнком, подросток (чаще его возраст 13-5 лет) чувствует и решает, что он уже вырос. У него возникает и проявляется всё с большей частотой желание стать независимым от родительской семьи. У него происходит зарождение первой мысли о будущей профессии. Он стремится стать «нужным», то есть полезным для общества и семьи. И, конечно, возникновение пристального интереса к противоположному полу.
Фантомная взрослость у подростков проявляется запрещенными действиями Возможное возникновение школьной дезадаптации
Причиной её становятся неоднозначные, как правило, сложные, отношения с педагогами или одноклассниками.
Навыки формирования общения и собственной индивидуальной личностной позиции у подростка
С наступлением острого подросткового периода, особенно среднего этапа, в жизни человека 14 -16 лет, происходит переориентация с внутрисемейной коммуникации между родительской семьёй и ребёнком на внешнюю – друзей, сверстников – одноклассников и более старших подростков, которые являются авторитетами.
Чаще всего, в 14 лет, индивид сам выбирает себе ориентир – идеал, который становится жизненным примером и доверенным лицом для него. Такое общение является основным в этом возрасте, так как это главный информационный канал. Кроме того - это специфический вид эмоционального контакта, развивающий у подростка чувство солидарности, самоуважение, эмоциональное благополучие и межличностные отношения.
Под влиянием кумира подростки могут сильно изменяться В следствии такого контакта, для того чтобы быть похожим на своего кумира, 14-ний подросток может изменить внешний вид и стиль общения с привычно окружающими его людьми.
Происходит изменение вкусов, проявляется интерес к энергетическим и алкогольным напиткам и курению, так как именно эти качества ассоциируются у него со взрослостью.
Изменения когнитивной сферы подростка
В период подростничества, особенно на среднем его этапе, происходит совершенствование интеллектуальных процессов и мышления, что является основой формирования личности.
Реализуется деятельностный подход во взрослении молодого человека, под влиянием комплексного школьного обучения, частью которого и является развитие элементов когнитивной сферы личности, то есть функций психики подростка.
Подростковая рассеянность приводит к проблемам в учебе Такой процесс, как восприятие, в этом возрасте, приобретает избирательный характер, с возможностью аналитико-критических умозаключений.
- Внимание, в этот период, приобретает возможность чёткого переключения и распределения. Улучшаются и развиваются и его параметры: увеличивается объём и укрепляется устойчивость. Оно становится произвольным и контролируемым самим подростком. Это указывает на возникновение и проявление избирательности внимания.
- Развивается также и память. Она претерпевает те же изменения, что и внимание – приобретается полностью осмысленный характер по запоминанию и осмыслению.
- Параллельно с вышеперечисленными функциями психики подростка в средний период взросления 14 -16 лет, развивается самостоятельное мышление. Что позволяет ребёнку переходить и оперировать индивидуальными умозаключениями.
Психологическая защита выражается в нарушениях поведения Фантомное чувство взрослости
Профессионалы-психологи отмечают, что на фоне развивающейся когнитивной сферы личности, у подростка возникает желание «быть как взрослый». То есть у него появляется потребность нести за определённую часть (зону) самостоятельно выполненной работы ответственность.
В это же время просыпается интерес к лицам противоположного пола. Возникают первые платонические отношения между мальчиком и девочкой, чаще всего их возраст составляет 13 – 15 лет. Появляется первое чувство влюблённости. Возникает желание сделать приятное понравившемуся человеку проявлять постоянную о нём заботу.
В этом возрасте подростки переживают первую любовь Родители должны учесть, что чрезмерное вмешательство в такое чувство и в эти отношения могут привести к ухудшению взаимопонимания между ними и их ребёнком. Как следствие вызвать у него отчуждение и замкнутость. Родителям рекомендуется не препятствовать развитиям этих отношений, но и не поощрять их.
В этот же период приходит желания по самостоятельному заработку первых денег. Мотивацией выступает желание стать независимым в финансовом плане, чтобы лишний раз не выпрашивать средства на свои личные нужды у родителей и не давать им отчёт куда и как они были потрачены. Также сюда можно отнести мотивацию к общественно-полезной деятельности, в следствии поощрение со стороны авторитета и подростков-сверстников.
В подростковом возрасте многие стараются заработать свои первые деньги Возникновение школьной дезадаптации
Семья, где есть подросток 14-16 лет, достаточно часто сталкивается с таким проявлением, как школьная дезадаптация, то есть, невозможность чувствовать себя комфортно в коллективе сверстников.
Причиной возникновения такой ситуации в жизни ребёнка могут стать нарушение отношений (конфликт) с преподавателями, одноклассниками или старшими школьниками, в результате нежелания подростка подчинятся их требованиям и заданиям.
Школьная дезадаптация - основные признаки Внешне школьная дезадаптация выражается в сопротивлении и, даже, полном отказе посещения занятий. Ребёнок перестаёт выполнять домашние задания. Происходит полнейшее нарушение в его учебной деятельности. Он старается реже общаться с семьёй, пытаясь самостоятельно решить возникшую проблему, чем только её и усугубляет.
Родителям следует обратить внимание на проблему своего чада (13 – 16 лет), через вышеописанные сигналы и постараться в кратчайшие сроки оказать ему помощь, предварительно посоветовавшись с психологом, не показывая ему ребёнка.
Ещё можно привлечь к проблеме и школьного психолога, попросив его о наблюдении за поведением и реакциями подростка. По итогам своих наблюдений, специалист может предложить программу помощи в данном конкретном случае.
